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课堂新坐标教师用书高中语文课时作业8 苏教版必修5
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 课时作业8 苏教版必修5
一、基础巩固
1.对下列加点词语的解释全对的一组是( )
A.迨(等到)诸父异爨 客逾(越过)庖而宴
B.妪(婢女)每谓予曰 以手阖(关闭)门
C.殆(大概)有神护者 其制(修建)稍异于前
D.室西连于中闺(内室) 余既为此志(志向)
【解析】 B项,妪:老妇人。C项,制:规制,格局。D项,志:一种文体名。此处指《项脊轩志》一文。
【答案】 A
2.下列句子中加点词语的意义和用法,与现代汉语相同的一句是( )
A.余稍为修葺,使不上漏
B.吾妻来归
C.余自束发,读书轩中
D.室仅方丈,可容一人居
【解析】 A项,古今义都是“修缮”之义。B项,古义:嫁到我家来;今义:回来。C项,古义:古人十五岁时,把头发挽起来,盘到头顶上,表示成童;今义:把头发扎起来。D项,古义:一丈见方;今义:寺院的住持。
【答案】 A
3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 B项,均为介词,表处所,相当于“在”。A项,①每次;②经常。C项,①设置;②安放,放置。D项,①已而,不久;②已经。
【答案】 B
★4.(对应本课“重难突破”第5题)下列句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是( )
A.东犬西吠,客逾庖而宴
B.或凭几学书
C.尘泥渗漉,雨泽下注
D.前辟四窗
【解析】 B项,“书”是名词作动词,写字。其余均是名词作状语,和例句相同。
【答案】 B
5.对下列句子的句式判断不正确的一项是( )
A.妪,先大母婢也(判断句)
B.室西连于中闺(省略句)
C.余自束发,读书轩中(倒装句)
D.轩凡四遭火,得不焚(被动句)
【解析】 B项,是倒装句。
【答案】 B
二、课内阅读
阅读《项脊轩志》全文,完成6~9题。
6.下列加点词的解释正确的一项是( )
A.先大母 先:早先的
B.凡再变 再:又
C.比去 比:及,等到
D.往往而是 往往:常常
【解析】 A项,“先”是对已去世的尊长的敬称;B项,“再”指两次;D项,“往往”指处处,到处。
【答案】 C
7.以下六句话分为四组,全都表现“亦多可悲”之情的一组是( )
①轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者
②瞻顾遗迹,如在昨日
③小鸟时来啄食,人至不去
④庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也
⑤室仅方丈,可容一人居
⑥庭中始为篱,已为墙,凡再变矣
A.①③⑤ B.①②⑥
C.②④⑥ D.③④⑤
【解析】 “可悲”之情应与作者回忆祖母、母亲、妻子以及家庭离乱之事有关。①③为可喜之事,⑤为客观事实,故皆应排除。
【答案】 C
8.“瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁”,结合全文看,对“令人长号不自禁”的原因分析最正确的一项是( )
A.物是人非,再也见不到疼爱自己、对自己寄予厚望的祖母和母亲了。
B.往事不堪回首,想先前,轩中苦读,窗外寂寂,三五之夜,明月半墙,其中有多少乐趣?如今都已成为陈迹,实在令人心痛悲伤。
C.祖母对自己寄予厚望,希望自己能像先辈中显赫的人物那样,通过读书赶考,入朝为官,光宗耀祖,然而自己却屡试不第,有负祖母的厚望。
D.作者长号的原因很多,一是怀念旧时的轩中生活;二是怀念已故的祖母、母亲、妻子;三是慨叹家道中落;四是哀叹自己屡试不第。
【解析】 题干所给句子是全文的中心句,分析原因应立足全文,全面总结。A、B、C三项分析不全面。
【答案】 D
9.翻译下面的句子。
(1)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?
译文:________________________________________
______________________________________________
(2)余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。
译文:________________________________________
______________________________________________
【答案】 (1)我的儿,好久不见你的身影了,为什么整天在这里不做声,真像一个女孩子。
(2)我长期生病觉得无聊,于是叫人重新修补南阁子,它的格局和以前稍有不同。
三、课外阅读
阅读下面的文章,完成10~14题。
先妣事略(节选)
(明)归有光
先妣周孺人,弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年,生女淑静。淑静者,大姊也。期而生有光;又期而生女、子,殇一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月;逾年生淑顺,一岁又生有功。
有功之生也,孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此后,妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。
正德八
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