重庆市江津第五中学八年级物理上册3.3 汽化和液化导学案无答案 （新版）新人教版.docVIP

汽化和液化 学习目标： 1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。 2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素； 3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。 4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。 学生活动1： 阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题 1.开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水后，袋子有何变化？ 袋中酒精变成了______态。这种 物质从_____态变为______态的过程叫做汽化 2.将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？ 袋中又出现了____态的酒精。这种 物质从_____态变为______态的过程叫做液化 学生活动2： 观察水的沸腾（学生分组实验） 1．看投影仪上的问题，思考并作出你的猜想。 a 沸腾发生在液体的表面吗？内部发生吗？猜想：_________________________。 b沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想： __________________________。 c沸腾需要吸热吗？猜想：_____________。 d沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想：_____________。 2．设计实验方案 （1）实验目的：________________________。 （2）实验器材：_____________________________________。 （3）实验步骤、实验装置图如图以及注意点： 用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半杯温水即可； 温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。 （4）实验需要记录的数据： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 … 温度/0C 90 （5）实验观察的现象：水中气泡在沸腾前，数目____（多/少），上升过程中体积变_____ （大/小）；沸腾时，数目____（多/少），上升过程中体积变_____（大/小）。水的声音 在沸腾前较________（大/小），沸腾时较_________（大/小）。 （6）停止加热，水__________（能/不能）继续沸腾。 （7）作出对应的温度—时间图像即T-t图见图 作完图提问：沸腾前，对水加热，水的温 度__________（不断上升/保持不变/不断下降）； 沸腾时，继续对水加热，水的温度____________ （不断上升/保持不变/不断下降）。沸腾_______ (需/不需要)吸热。 3.总结：沸腾 1.沸腾是液态________和________同时发生的________(缓慢/剧烈)汽化现象； 2.沸腾需要继续_______热，但是温度_______________； 3.沸腾_______（能/不能）在任何温度下进行，需要达到________才能进行。物理学中把____________温度叫沸点，不同液体的沸点一般_____(相同/不同)。液体的沸点与_____________有关。气压越高。沸点越_____。 4.液体沸腾必须满足：①液体的温度必须达到_______；②液体需要继续_________热。 学生活动3： 观察蒸发现象 （1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？ 答：酒精由 ______态变为______态,涂酒精处感觉________。 说明：1、酒精发生了________现象； 2、酒精蒸发需要___________。 （2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数__________（是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？_______________。 说明: 1、酒精内部____（有/没有）发生蒸发现象； 2、蒸发___（有/没有）致冷作用。 总结： 蒸发只在__________发生的汽化现象，发生得_________(缓慢/急剧)，需要_____热，有致冷作用，在________温度下都能发生。 思考： 天气睛朗时，洗过的衣服很快就干了，阴天洗过的衣服就不容易干了，说明蒸发是有快慢的，那么影响蒸发快慢的因素有哪些呢？ 影响蒸发快慢的三个因素： _________________，_____________，___ ______。 小结： 沸腾和蒸发是汽化的两种形式,他们有什么异同？ 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象，都吸热 不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件 学生活动4： 液化：从热水中取出袋子后过一段时间后酒精又从气体变为液体的原因是温度________。在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化