重庆市涪陵第十九中学八年级物理下册《12.2滑轮》第1课时学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

滑轮 【学习目标】1、能区别定滑轮与动滑轮 2、能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用 3、经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法 【】我国古代的农业、手工业、建筑业和运输业是比较发达的，因此简单机械的成就也是辉煌的，杠杆、斜面、辘轳等的应用非常广泛。对于杠杆，在《墨经》中科学地叙述了其平衡原理，“相衡，则本短标长”。这里的“本”是指靠近支点一边的杆，“标”是指靠近重锤一边的杆。如果两边平衡，杠杆一定是水平的，被测重物一边杆短，重锤一边杆长。又说：两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这就是说杠杆平衡后，两边加相等的重物，平衡会破坏，标这一边必然下降，这叫做“标得权”。从以上论述可以看出，墨家用确切的语言阐述了不等臂杠杆的科学原理。【】F=G ②绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG) 2．理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则：①F=G/2. ②只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 ③绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 【】 2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？ 【】三、自探 1．探究定滑轮的特点 （1）如图12-2-3甲，测出200g钩码的重。 （2）如图12-2-3乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm， 读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码 拉力 分析：a．钩码G= N b．提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，F G（、、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向_______(相同、不同) d．以桌面为参照的图甲中的滑轮________运动。（填“是”或“没有”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结定滑轮的特点：滑轮__ ___动，不能___ ___,但可以改变力的_____ ___。 2．探究动滑轮的特点 如图12-2-4丙，测出一个滑轮和200g钩码的总重。如图12-2-4丁，用此滑轮组成动滑轮，匀速拉起钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向，记录数据。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码和动滑轮 拉力 分析：a．钩码和滑轮总重G= N b．读出弹簧测力计的读数F=______与总重（G）进行比较，F G（、、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图丁 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结动滑轮的特点：滑轮__ 动，省___ 力,不能改变力的____ ____，同时费了 。 3．使用滑轮的理论分析外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。图，定滑轮在使用时，相当于一个????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? ，即使用定滑轮不省力。(2)动滑轮在使用时，同样可以的杠杆。图中杠杆的支点？由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个?????????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? 即使用滑轮 甲 乙 图12-2-3 丙 丁 图12-2-4 图12-2-5 图12-2-6