陕西省靖边县第四中学七年级语文上册第二单元 我的早年生活导学案无答案（新版）新人教版.docVIP

我的早年生活 ☆学习目标： 1、掌握课后生字词，会读、会写，会利用课后生字词自主创设情境编写一段话； 2、进一步培养默读的习惯和能力，能够运用默读的方法梳理文章结构，提取文章主要信息； 3、从常人、伟人和文人三个角度感受丘吉尔的魅力，学会正确客观地认识自己，评价自己和定位自己。 ☆自主学习，思考问题 1、初识丘吉尔 温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人 丘吉尔出身于声名显赫的贵族家庭他的祖先马尔巴罗公爵是英国历史上的著名军事统帅，是安妮女王统治时期英国政界权倾一时的风云人物；他的父亲伦道夫勋爵是十九世纪末英国的杰出政治家，曾任索尔兹伯里内阁的财政大臣祖先的丰功伟绩、父辈的政治成就以及家族的荣耀和政治传统，无疑对丘吉尔的一生产生了十分巨大的影响，在他成长为英国一代名相的过程中具有关键性作用他们为丘吉尔提供了学习的榜样，树立了奋斗目标，也培育了他对祖国的历史责任感，成为丘吉尔一生孜孜不倦地追求和建功立业的强大驱动力丘吉尔未上过大学，他的渊博知识和多方面才能是经过刻苦自学得来的他年轻时驻军于印度南部的班加罗尔，在那里有半年多的时间里他“每天阅读四小时或五小时的历史和哲学著作” 自那以后，丘吉尔从柏拉图、吉本、麦考利、叔本华、莱基、马尔萨斯、达尔文、王尔德等著名思想家、哲学家、历史学家和生物学家的著作中吸取了丰富的思想营养，为他以后从政带来巨大作用这使他的思想更加深刻，人生信念更加坚定，也使他成长为“我们生活的时代里最杰出和多才多艺的人” 2、借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语（） 冷漠( ) 偏爱( ) 惨境（ ）仁慈（ ） 遗憾( )头 尴尬（） 辉煌（ ) 辛辣（ ） 讽刺( ) 谋生（ ） 开拓（ ） 倾向（ ） 荣耀（ ） 停滞（ ） 生涯（ ）威慑（ ） 聪慧（ ） 萤火虫（ ）毫无例外（ ）宽宏大量（ ） 独具慧眼（ ）蛛丝马迹（ ） 一字不漏（ ） 滚瓜烂熟（ ） 整装待发（ ） 停滞不前（ ） 着实（ ） 请你联系课文，说说早年求学的的丘吉尔和现实生活里真实的你，有什么相同之处。你可以这样表达你的发现—— 从“ ”我发现丘吉尔和我一样，都 . 2. 伟人丘吉尔 (1)假如你是哈罗公学的校长威尔登博士，你是从哪些蛛丝马迹中断定丘吉尔有资格进入哈罗公学的呢？(在文中划出相关内容) （2）请你再次细读课文，以威尔登博士的口吻，客观而公正地评价一下你的学生丘吉尔，看看你是不是真的独具慧眼，从丘吉尔学习和生活的蛛丝马迹中看出了丘吉尔有成为一个杰出人物的潜质。 例如，你可以这样说—— 我很欣赏你能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，这既是记忆力的体现，也是恒心和毅力的体现，更是对自己能力和志趣的清醒认识；你虽然不喜欢拉丁语和希腊语，但是对于你喜欢的英语，你坚持不懈孜孜以求，一个人可 3. 文人丘吉尔 “我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。”多年后，这件光荣的事情成就了丘吉尔，使他不仅被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一，而且获得了1953年的诺贝尔文学奖。本文主要体现了丘吉尔语言的幽默和睿智，课文中哪个句子给你留下了最深刻的印象呢，请你试做赏析。你可以参考课后“研讨与练习 二”中的句子，也可以不走寻常路，自己去寻找幽默而睿智的句子。 （温馨提示：赏析句子的一般方法有以下几种： ①?品味句子中关键词的妙用；②赏析使用修辞手法以后取得的效果；③分析句子在文章结构上的作用；④品味句子所采用的特殊的写作手法；⑤句子的句式往往是作者精心挑选的结果；⑥把握作者的思想感情。当然，你也可以不按一般方法，写你最真实的心理感受和联想。） 4、畅所欲言，定位一个适合的人生 （温馨提示：此2小题不必提前做，根据课堂学习情况，当堂完成） （1） 学习至此，对于这样一个文韬武略德才兼备的伟人丘吉尔，你觉得，应该用一种什么眼光去看待？请选择，并且说出你的理由。 A、仰视 B、俯视 C、平视 （2）你现在也正在处在和文中的丘吉尔同一年龄段，丘吉尔的成长经历对你有什么启示呢，请选择最深刻的一点来谈，能够联系课文更好。