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蜕变，从仰望大师开始
——走进苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》
“苏霍姆林斯基 ”这个名字在我们上师范的时候，就常常被教育学老师所提起，而且老师总喜欢在名字前加上三个字——教育家。在我看来，只要能称得上“家”的人，一定是一个非比寻常的人，他有着异于常人的智慧，在某一方面有着巅峰造极的成就。在很长的时间里，“苏霍姆林斯基”对于年轻的我来说，他就如同一位巨人，顶天立地，只能远远地仰望。直到我翻开厚厚的《育人三部曲》这本书时，我才发现：这位伟大的教育家，当初也和你我一样只是一村小学的教师，他叫得上所有孩子的名字，了解所有孩子的家庭，从一年级到十年级，连续担任这个班的班主任在十年时间里跟踪观察和研究学生在童年、少年、青年期的各种表现，他能指名道姓说出25年中178名“最难教育的学生”的曲折成长过程，先后为3700名学生作了观察记录。，如果我们恐怕离教育家的也就不远了。
作者详尽他对于教育现象的深刻反思，他创意与机智，他对于孩子的那至深至诚的爱他的那些闪烁着思想光芒的真知灼见，激起我心底里教育神圣与使命感，让我重新对自己所从事的教育事业有了
感悟一：我们的爱在哪里？
读着这本书，我就被字里行间洋溢的那份爱所感动，大师爱孩子，爱的细致，爱的公正，爱的真诚，爱的全面。为了很好地了解孩子，大师先了解了每一个孩子背后的家庭，知道31人的班级中，有11个孩子没有父亲，两个孩子父母双亡，他决定为那些未曾享有过家庭天伦之乐的孩子恢复童年。他带着他们走进“快乐学校”，在一个个“童话”里感知“真、善、美”；在挽救一只“受伤的云雀”时，让善良之情在孩子的心灵扎根；带着孩子在新鲜空气中步行，以增强孩子们的体质。等等这些，让大师赢得孩子们的心，他们成了知心朋友。正如大师书中所言：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。”
相思相望不相亲，薄情转是多情累，曲曲柔肠碎
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