第二单元公共利益.ppt

第五课　公私之间 2．建设“美丽中国”需要大量的资金做支持，那么这些资金主要来源于哪里呢？并说说这种来源的作用。 【精讲点拨】税收。税收是一个国家财政收入的主要来源，是支持国家建设的资金保障，是公共场所、公共设施以及公共服务等公共利益的财政保障。税收越多，公共利益实现就越充分，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。 第五课　公私之间 3．根据以上问题及答案概括公共利益和个人利益的关系。 【精讲点拨】实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。 第五课　公私之间 探究点二：公共利益和个人利益的矛盾和冲突 【情景素材】 住建部曾多次发文严禁在公园内设立为少数人服务的会所、高档餐馆、茶楼。媒体也多次曝光高档酒楼藏身公园，但时至今日，虽然大部分问题茶楼餐厅已整改，但仍有部分茶馆整改后无多大变化，还有茶楼赖在公园不肯走。 第五课　公私之间 【自主探究】 1．为什么要确保公园姓“公”？ 【精讲点拨】因为实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。 第五课　公私之间 2．公园姓“公”，私人会所姓“私”，我们应该如何处理二者之间的矛盾？为什么？ 【精讲点拨】做法：①面对利益的冲突，我们应该优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。②作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益和个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。原因：①个人利益和公共利益相互依赖、相互包含，公共利益由个人的利益组成。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象的， 第五课　公私之间 它具体地体现在每个人的实际利益之中。④没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象社会的公共利益。公共利益和个人利益相互依存，相互促进。 3．公园的公共利益应该如何界定？ 【精讲点拨】公共利益必须遵循以下标准：合法合理性；公共收益性；公平补偿性；公开参与性。 第五课　公私之间 方法指导·教你怎么记 1．关键词记忆法 面对利益的冲突，我们应该优先考虑社会的__________、长远利益和____________。公共利益在公共生活中具有__________，但这并不等于无视个人利益的_________与合理性。 整体利益 共同利益 优先性 正当性 2．易错词记忆法 个人利益和公共利益既____________，相互促进。同时，二者发生______________的事情也时有发生。 相互依存 矛盾和冲突 第五课　公私之间 3．重点记忆法 实现公共利益的最终目的，是保障所有___________的共同幸福。公共利益的实现是个人利益实现的有力________。 社会成员 保障 第六课　公共利益的维护 第1课时　社会组织的公共责任 学 习 目 标 第1课时　社会组织的公共责任 1．懂得政府是公共利益最大的提供者和守护者，了解政府维护公共利益的途径和手段。(重点) 2．懂得非政府组织与其他社会组织承担的不同责任。(重点) 3．能够关心公共事务，关注社会公共利益，培养责任意识和公共服务意识。(重点、难点) 第1课时　社会组织的公共责任 合作探究·破译重难点 探究点一：政府的职责 【情景素材】 为让公众走近泥河湾、了解泥河湾、享受泥河湾，架起公众与泥河湾之间沟通的桥梁，在第十个中国文化遗产日来临之际，阳原县人民政府、河北省文物研究所、河北师范大学泥河湾考古研究院等部门将围绕2015年中国文化遗产日“保护成果全民共享”的活动主题，在泥河湾举行一次公众考古活动，向公众宣传、展示泥河湾这一中华民族珍贵的历史文化遗产，进一步揭开泥河湾神秘面纱，满足公众多元化、个性化的精神文化需求。 第1课时　社会组织的公共责任 【自主探究】 1．设立“文化遗产日”是政府在运用什么手段履行维护公共利益的职责？ 【精讲点拨】行政手段。 第1课时　社会组织的公共责任 2．你能列举我国的物质文化遗产和非物质文化遗产各三例吗？ 【精讲点拨】物质文化遗产：长城、天坛、布达拉宫等。非物质文化遗产：京剧、春节、端午节、东北二人转等。 3．为了配合政府增强全民保护文化遗产意识的活动，请你代写几条宣传标语。 【精讲点拨】保护文化遗产，守护精神家园；保护文化遗产，留住我们民族的根；等等。 第1课时　社会组织的公共责任 探究点二：非政府组织的作用 【情景素材】 2015年5月3日羊城晚报消息：中国扶贫基金会“新长城”特困学生自强项目以“传递社会关爱，锻造自强之才”为宗旨，立足于帮助特困生完成学业。至2013年，十年间共资助2400名贫困大学生，覆盖了6个省区52所高校，学生至少覆盖了29个民族。 第1课时　社会组织的公共责任 【自主探究】 1．请结合材料探究一下非政府组织在维护公共利益方面发挥的作用