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《爱莲说》综合复习 一、课下注释： 《爱莲说》选自 ，作者 ，字 ， 代 家。“元公”是他的 。说， ，通常 。陶渊明名 ，字 ， 诗人。 蕃： 晋陶渊明独爱菊： 李唐： 淤泥： 染： 濯清涟而不妖： 濯： 清涟： 妖： 不蔓不枝： 亭亭净植： 亭亭： 植： 亵玩焉： 亵： 焉： 隐逸： 牡丹，花之富贵者也： 君子： 噫： 菊之爱： 同予者何人： 宜乎众矣： 宜： 二、翻译全文 水里、陆上各种草木的花，可爱的很多。晋代陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了！ 三、内容理解 《爱莲说》是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻之中的名文。作者用具有高洁品格的“莲”自况，宛曲地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。文章从泛论入手，用“水陆草木之花，可爱者甚蕃”统领全篇。先举菊花，从正面衬托莲花；并举陶渊明来衬托自己。再举牡丹，从反面衬托莲花；并举出“世人”，一面和上文的“独”字对照，一面来衬托自己。予独爱领起七个短语，细致传神地描绘了莲花的形象和品格。实际上是借莲喻己，托莲言志。从生长环境方面，写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的庄重；从体态、芳香方面，写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳馨；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。既活现了莲的外形，又刻画了她的神态。这难道写的只是莲花，这不正是那不随时俗、洁身自好、豁达正直、决不阿附、志洁行廉、德声远播、端庄严肃、受人敬重的“君子”的形象写照吗？这篇短文通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。 对比阅读 阅读下面的文言文，完成16-20题。(11分) 【甲】周敦颐《爱莲说》 【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可;即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 16.解释下面句中加点的词。(4分) ①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ③而名之不可 ④莫能肖也 17.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分) A.强迫 B.接近，迫近 C.狭窄 D.威胁 18.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分) A.体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守 B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公 C.花之富贵者也 辍耕之垄上 D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑 19.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味：莲 ;兰--氲氲无所。 品位：莲--可远观而不可亵玩;兰 。 20.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。(1分) 阅读下面两段文字，回答问题：（16分）[甲][乙]自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥，