在督导评估后的反思.docVIP

在督导评估后的反思 以关主任为组长的红山区教育督导组一行9位专家于2014年11月3日，对西水地小学进行了为期3天的督导评估工作。督导评估组依据《红山区中小学督导评估细则》，通过听、查、看、访、问卷等形式，对我校规范办学、办学方向、资源利用、课程建设、教育教学、教师队伍、学生发展、办学特色八个方面进行全面综合分析评价，形成了详实准确的评估意见。既肯定了西水地小学在教育教学工作中的成绩，又指出了学校存在的问题和不足，并提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校迅速召开了班子会和全体教师大会，认真梳理督导评估组的意见和建议，并针对评估组提出的建议逐项讨论明确整改目标，锁定整改任务，研究整改措施。 一、八个方面梳理出的指导性意见 A1规范办学方面 1、要建立教代会组织明确职责； 2、要建立社区教育委员会。 A2办学方向方面 1、要落实好和谐教育理念，构建新教育工作体系； 2、要搞好校园美化、绿化，丰富学校文化活动。 A3办学条件方面 1、学校运动场地和设备不能达到标准； 2、要开发社会教育实践基地。 A4课程建设方面 1、要加强与社区的联系，建立社区教育组织，共建三结合教育网络； 2、要注重课程建设，校本课程单一，将社团活动落实到课程化； 3、要尽快落实计算机，开展好信息技术课程； 4、要关注劳动技术教育，利用社区资源走进田间地头。 A5教育教学方面 1、要建立合理的引领各学科的教学流程； 2、要进一步改进教研组的教研活动，确立好教研活动主题； 3、要进一步加强常规教学的有效性和针对性。 A6队伍建设方面 1、要按照课标要求对音体美艺术课程进行管理和研究； 2、要加强学生的心理健康教育； 3、要加强对学生的评价，评价要素要全面，评价手册符合德智体美全面要求，各学科教师都要参与评价，主管校长要参与评价。 A7学生发展方面 1、班子成员要结合工作将小班化教学理念落实到教师层面、学生层面； 2、要加强班主任队伍建设，建立班主任工作手册； A8特色工作方面 特色项目处于准备构建阶段，要从学科教学、教师、学生队伍成长中找特色，重点选拔、重点推进。 二、落实整改 1、加强学习和培训 全面科学阐释和谐教育思想，在实践中不断丰富和提升办学水平，引领学校发展。 首先学校将采取举办讲座、开展讨论等形式，组织全校教师边学习、边讨论、边实践“落实和谐教育思想，以人为本、张扬个性、和谐健康发展”的办学理念。 其次是加强校本培训力度，把现代教育技术的运用、教师的基本功训练、现代教育理论、教师课题研究的能力等作为校本培训的内容，通过校本培训来提高教师的专业水平。 三是通过“走出去，请进来”等形式的活动，充分利用学校教育经费派出学校骨干教师到教育发达地区和学校去学习，提升专业能力；邀请区教育督导组的专家为我校进行指导，让教师了解更多的科研动态，掌握教育教学工作实施策略，为开展工作夯实基础。 2、研究探讨 按照我校“坚持巩固促提高，稳定中发展，继承中创新，常规出特色”的办学思路。我们围绕督导反馈意见，重点在以下几方面做工作：一是德育工作求特色，坚持以学生为中心，以活动为载体的原则，细化行为规范，树立道德形象，强化习惯训练，注重以活动陶冶学生，培养学生思想言行上的自律能力、学习上的自主研究能力、生活上的自理能力。二是教育教学管理求特色，努力实现制度化与人性化管理的和谐统一，进而实现学校管理从制度管理向人文管理的迈进。使工作开展有活力，骨干带动有实效，科研带动有发展。三是育人模式上求特色完善学生评价机制。要智商与情商并重，课内与课外并重，知识与能力并重，继承与创新并重，过程与结果并重。要挖掘学生潜能，发展学生特长，培养学生的综合素质和创新精神，使人人成才。 3、落实和改进 深化课程改革，在教育质量上求突破。一是努力挖掘校园教育资源，努力构筑校本课程体系。二是深入教研，创新突破，优化小班化教学全过程。以骨干教师带动年轻教师，实现教学方法上的突破、教学理念上的更新和教学模式上的传承。三是开展四优评选活动，把评选优秀教师、优秀学生、优秀课堂、优秀活动作为学校树立榜样引领新风尚的手段与策略。四是搞好辐射引领。学校组织教师参加上级部门组织的各项教学研讨和学习活动，由学习老师对学习成果进行汇报，通过讲示范课，做学习报告，真正达到了外出学习的目的。 4、推进和提高 针对我校青年教师比例大的特点，学校将积极采取建立学科带头人强化教师专业管理的措施，努力提高青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进青年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将制定教师成长规划，健全教师专业成长业务档案。?重视校本研修，立足课堂教学提高教学质量。在校本研修中我校将坚持以小班化课堂教学为中心