王守莲一案三单.docxVIP

教学方案设计授课年级九年级学科思想品德主题灿烂的文明之花指导教师邢淑珍课时1课型问题综合解决课学习日期年月日学习目标知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。能力目标：具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。培养自觉投身社会主义精神文明建设的能力。情感、态度与价值观：自觉投身丰富多彩的精神文明创建活动。重难点点如何投身精神文明创建活动？关键问题如何投身精神文明创建活动？教学方法自主学习法：引导学生自主复习，走进文本，回味知识点。合作探究法：通过合作探究法，强化知识重难点。展示交流法：通过展示使同学更深层次的理解知识，并进行思维拓展。教学准备教师准备了三个学习工具单、教具和多媒体呈现相关图片等。学生自主预习，完成相应的工具单。学习过程设计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为一、创设情景，呈现目标3分钟创设导入情境播放课件“阅读材料”。出示学习目标组织小组讨论学习目标阅读材料，带着浓厚的学习兴趣进入学习。积极讨论发言咀嚼学习目标。2-3名同学叙述对学习目标的理解。二、预习评价，生成问题8分钟创设预习评价的情境组织小组检查预习情况。教师巡回检查指导。根据预习展评情况给予点评。学科长组织本组进行有效讨论。进行组间展评。三、合作探究，展示交流20分钟创设合作探究小组展示的情景1．呈现《问题解决评价单》，提出学习要求。2.组织学生小组讨论学习。3.巡回检查指导关注弱组4.组织小组进行展评交流。1.单位时间内完成合作探究。2.学科长组织本组有序交流。3．学生能按展示对话学习六字诀进行展示。四、问题训练，组间展评12分钟创设训练情境和展评情境1.出示《问题训练单》组织学生单位时间内独立完成。2.指导学生展示。3.组织小组进行展评并及时评价指导。1.能在单位时间内完成《问题训练单》2.做好展示准备。3.能大胆展示，并及时补充完善。五、归纳概括，提升意义2分钟创设总结感悟的情境。1.组织小组简单讨论2.组织小组展示学习收获。1.积极参与。2.自信展示。《问题导读——评价单》班级______姓名_________学习目标：知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。能力目标：具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。培养自觉投身社会主义精神文明建设的能力。情感、态度与价值观：自觉投身丰富多彩的精神文明创建活动。重点难点：如何投身精神文明创建活动？预习评价：1、社会主义先进文化建设的有效形式？2、精神文明创建活动有哪些形式？3、丰富多彩的精神文明创建活动的重要作用。4、我们怎样参与社会主义精神文明创建活动？我的问题:多元评价：自我评价同伴评价学科长评价小组长评价教师评价《问题解决——评价单》班级______姓名_________教师预设问题：问题1.2013年我国精心组织了第四届全国道德模范评选表彰学习宣传活动。道德模范评选表彰学习宣传活动集中展示了新时期公民道德建设的丰硕成果，极大地激发了人民群众投身道德建设的热情。阅读材料，回答下列问题：(1)评选道德模范属于社会主义精神文明建设的哪一部分内容?这一内容的核心是什么?(2)评选道德模范对构建和谐社会有何重要意义?问题2.2013年9月某社区举办了“以德为邻、团结友爱、共建和谐美好家园”为主题的“邻居节”，开展了“邻里团结心连心”互助谈心、“左邻右舍大联欢”、“邻居秀厨艺”等活动。这是开展和深化精神文明创建活动的有益尝试。(1)开展这种精神文明创建活动有什么意义?(2)你周围还存在哪些精神文明创建活动，请再举三例。多元评价：自我评价同伴评价学科长评价小组长评价教师评价《问题训练单》班级______姓名_________生活践行：1、为避免乱丢垃圾现象的发生，学校大力开展校园文明建设。请你完成下列任务：(1)学校在各班教室、楼梯通道等地方设置垃圾箱(篓)，请你为垃圾箱(篓)旁提供一条警示语。(2)学校拟出一期校园文明建设墙报专刊，向全校师生征集“校园文明公约”的具体条款，请你也提出几条。2、.由中宣部、中央文明办等5部门在全国广泛开展的“迎接十八大、讲文明树新风”公益广告宣传活动经评审后，自2012年12月20日起，由中央主要媒体隆重推出。以建设社会主义核心价值体系为根本，以“讲文明树新风”为主题，以做文明有礼中国人、学习道德模范、学雷锋活动、志愿服务等为主要内容的公益广告，倡导了自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝等道德理念，展示了人民群众昂扬向上、文明进步的精神风貌。(1)开展“讲文明树新风”公益广告宣传活动有什么意义?(3分)(2)现实生活中还存在许多与精神文明建设相违背的现象。请你列举两例，并说说其危害性。(3分)(3)青少年在精神文明建设活动中应该怎样做?(6分)