闻一多先生的说和做第二课时.docVIP

§3.2闻一多先生的说和做 编号：2013218 主备人： 审核人： 班级： 组号： 姓名： ------------------------------------------------------------------------------------- 【学习目标】 1. 通过记述人物言行片段，从不同角度运用对比表现人物思想精神的方法。 2. 理解、感悟本文生动、有没。饱含感情的语言，体会夹叙夹议在记叙中论证的特色 3. 学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 【重、难点】 理解、感悟本文生动、有没。饱含感情的语言，体会夹叙夹议在记叙中论证的特色 【基础部分】 (学习程序：提前一天下发导学稿，阅读书本两遍，然后独立完成基础知识部分和药店部分，时间约为20分钟。每组组长根据教师打分在上课前预习栏内打好预习分。课堂组内进行对学、群学、根据疑问情况再安排展示，时间约为6分钟。) 识记生字新词 文中用哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度与精神？摘录并作赏析 【要点部分】 （学习程序：课内要点部分组内对学、群学后进行展示，将题目分到组内每位同学，逐一解决，每组展示完请其他小组点评和补充，时间约为25分钟） 1、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 2、概括闻一多先生的形象。 作为学者： 作为革命家： 3、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。 ①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 ②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主