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课题《“班班通”背景下创新初中语文教学模式与方法的研究》实施方案 玉山县文成初中 饶江晓 1、课题的提出 刘延东副总理曾在2012年9月5日第一次全国教育信息化工作视频会指出:“‘十二五’期间，要以建设好‘三通两平台’为抓手，也就是‘宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通’，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。”党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。 “优质资源班班通”将推进基础教育信息化由数字校园建设向课堂应用转变，是目前教育资源公共平台和教育管理公共服务平台在中小学落地的主要载体。提升班班通设备、技术、资源的应用效益是当前推进教育信息化所必须聚焦的核心问题。 江西省自2010年5月开始实施“班班通”试点工作以来，截止2013年底，我省16635所学校的154191个班级,多媒体教学设备已达60448套。同时，以江西省基础教育资源网为中心的中小学数字资源应用体系初步形成。数字资源开始真正面向学生，走进课堂。然而，即使实现班班通的学校，存在以下问题：部分教师仅把班班通设备当做多媒体辅助教学的工具，缺乏网络信息技术与学科教学融合课型的教学设计能力；班班通应用没有与学生自主探究、协作创新能力的培养目标紧