“小学数学名师工作团队汇报”活动简报 .docVIP

　　“小学数学名师工作团队汇报”活动简报 [“小学数学名师工作团队汇报”活动简报]2010年12月9日下午1点，“小学数学名师工作室的系列活动之四——团队汇报与课例研讨”在百利小学如期举行，“小学数学名师工作团队汇报”活动简报。自从2010年9月27日平房区名师工作站成立以来，我们小学数学工作室的成员就积极地利用网络这一平台开展教学研讨。为了使平时的教学工作更加扎实有效，教研员刘老师将工作站的14名成员按年级分成了低年组备课室和高年组备课室两个教研圈子。低年级备课室的成员由新疆小学的徐春雨，友协一校的朱红梅，保国一校的王晓丹，平房小学的张翠颖，高潮小学的鞠春红和保国四校的王冬梅6名教师组成；高年组备课的成员由百利小学的僮宁宁、王秀丽，保国一校的高玉宝，保国二校的吕宏友，新疆二校的蒋设楠，新华小学的宋阳，友协二校的张勤龙和友协一校的王勃8位教师组成。虽然每位教师都来自不同的学校，但是我们年龄相仿，阅历相近，所以在教学上我们有许多共同探讨的话题。低年组备课的教师针对教学中共同困惑的地方，确立了“如何提高低年级数学实践活动课的有效性。”的研修主题，并把研讨课定为《数学乐园》一课。高年组备课室的教师则围绕着《有效教学十讲》一书，确立了“研读《有效教学十讲》，《可能性》教学导航”的研修主题，并把展示课定为《可能性》一课。首先，由徐春雨和僮宁宁分别进行《数学乐园》和《可能性》的课堂教学展示。这两节课都是备课室成员的共同研究所得。先由上课教师独立备课，然后发到备课室中和团队成员们共同研讨。大到环节的设计、媒体的使用，小到过渡语的斟酌。大家都在评论中指出，直言不讳。为了提高研讨质量和效率，为了解决我们之间距离远的问题，成员们充分利用了网络这一现代科技手段，利用QQ、邮箱传递信息，交流意见；利用工作室的平台，发布资料，修改稿件。网络为我们提供了更广阔的交流空间。教案确定了以后，各备课室又分别进行了两次的试讲和修定，才呈现了今天的两节课，工作汇报《“小学数学名师工作团队汇报”活动简报》(..)。众人拾柴火炎，两节课都收到了不错的效果，得到了在场领导和老师们的充分肯定。《数学乐园》一课将课本上枯燥、生硬的平面游戏变成了动态、活泼的趣味活动，使课堂教学更加充实有效。整节课，同学们都始终沉寂在游“数学乐园”这一情境中，在米老鼠的带领下，学生们的精力更加集中了，思考问题更加主动了，心情也更加愉悦了。这样有意识地学习，当然也会收到不错的效果。课堂上，学生们经历了走迷宫、对口令、送信、坐火车、投球等一系列的游戏活动。在玩中，同学们不但复习了20以内数的组成、加减法、基数与序数、比大小等有关知识，还学会了有序思考和认真做事的道理。同时他们的实践能力和创新精神也有了很大的提高。《可能性》则从学生喜欢的“抽扑克”入手，明确了什么是“确定”现象，什么是“不确定”现象。再从摸棋子的活动中进一步体会这两种现象，并学会用“一定”、“”可能“和“不可能”两描述这两种现象。课后的练习层层深入，实效性强，将“三维目标”进行了很好的落实。两节课都呈现得如此精彩，这和工作室每一位成员的共同努力是分不开的。课后，低年组备课室的成员围绕着研修主题从“研读课本，活用教材”、“创设情境，激发兴趣”、“实践活动，趣味有效”、“信息技术与课程整合”、“自主探究，合作交流”五方面对《数学乐园》一课进行了点评。高年组备课室的成员则围绕着研修主题从“三维目标”、“情景的创设”、“预设与生成”三方面对《可能性》一课进行了点评。队员们字斟句酌、语言精准，既指出了课堂教学的优点又指出了不足，可见队员们钻研之深，挖掘之透。通过本学期的工作室活动，我们真的收获了许多。虽然两个备课室成立了仅仅二个多月，但是我们的心已经融合在了一起，我们深深地感受到了团队的力量带给每个人的震撼。老师们各自表达自己的见解和看法，用相互赏识的眼光看待对方的想法和见地。通过一次次意见的交换、思维的碰撞、合作的探讨，实现了共同拥有与互相启迪。在这样的团队中，我们每个人都获得了真正意义的成长。另外本次活动打破了单一学校内的研究形式，形成了校际之间的互助，形成真正的“学习共同体”，让我们学会了用集体的力量，在网络的平台上开展教研活动。所以我们非常感谢区教科局的领导为我们搭建了一个这么有意义的平台；感谢区教研员刘老师和学校领导们的大力支持和细心指导。虽然本学期的活动结束了，但我们的研究仍在继续，我们会更好地利用网络平台，继续探讨与交流，为我区的数学教学的发展贡献自己的力量。同时也希望大家多多光临我们的工作室，以便于我们更快地成长。我们工作室是：220.201.208.45:8888/diblog “小学数学名师工作团队汇报”活动简报2　　第2篇 小学美德少年主要事迹材料 　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是x