“生本教育”课堂教学实践教案：长方形和正方形的基本特征 .docVIP

　　“生本教育”课堂教学实践教案：长方形和正方形的基本特征 [“生本教育”课堂教学实践教案：长方形和正方形的基本特征]“生本教育”课堂教学实践教案：长方形和正方形的基本特征（三年级上册）教学目标：1. 经历探索长方形、正方形特征的过程，知道长方形和正方形的基本特征，“生本教育”课堂教学实践教案：长方形和正方形的基本特征。2. 在操作活动中仔细观察，交流合作，发现特征。教学过程：前置性作业：1、找出教室里或生活中哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形？（各写一个）的面是长方形，的面是正方形。2、拿几张长方形纸仔细观察，你觉得长方形的边和角有什么特征？我猜测：长方形的边： 长方形的角： 它的边和角是否有这些特点呢？你的猜想对吗？请你想办法用工具验证一下，动手试一试 验证边时，我的方法： 验证角时，我的方法： 教学流程：一、导入新课谈话：（出示长方形）这个图形大家认识吗？（再出示正方形）那这个呢？课前，老师已经布置大家到教室里或生活中去找一找长方形和正方形了。请你来说一说，你找到了哪些物体的面是长方形或正方形呢？谈话：长方形和正方形都是生活中常见的图形，今天这节课，我们进一步来对长方形和正方形的边和角的特征做一些研究（板贴课题）二、自主探究、发现特征1. 研究长方形的特征（1） 谈话：首先我们来研究长方形。课前大家都对长方形的边和角的特征进行了猜测。你的猜测是什么呢？请拿