《剪羊毛》教学反思 .docVIP

　　《剪羊毛》教学反思 [《剪羊毛》教学反思]《剪羊毛》教学反思 在歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我将歌曲中的难点和重点编成音乐游戏，指导学生于聍听、模仿中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果，《剪羊毛》教学反思。 1、设计#8220;听#8212;#8212;模仿#8212;#8212;辨析#8212;#8212;唱#8221;的过程，由浅入深地解决教学中的附点四分节奏的重难点。 　　歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚的民歌，歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。因此，本课教学的重难点之一就是感受附点节奏的特点并能正确掌握运用。为了达到这个目的，我设置了如下环节： （1）播放火车图片，让学生倾听并模仿火车在行进过程中发出的#8220;咔嚓#8221;声。这样，学生在看、听、模仿的过程中初步感受到了附点节奏欢快、富有动感的特点，同时，在用#8220;捻指#8221;表示休止的练习中，使学生巩固加深了对休止符时值的掌握。 （2）做音乐小游戏：听听辨辨（课件）。通过简单介绍附点八分节奏以及通过旋律分析、对比它与八分节奏的不同后，使学生进一步感受到附点八分节奏的特点。选择歌曲中有代表性的难点旋律进行分析、教唱，为后面学习歌曲的旋律作了很好的铺垫。 2、设计#8220;音符梯#8221;，解决宽音程的音