《品德与社会》四年级（上）教案 .docVIP

　　《品德与社会》四年级（上）教案 [《品德与社会》四年级（上）教案]浙教版《品德与社会》四年级（上）教材分析一、教学内容及作者编写意图六年级上册的课程编排很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进，《品德与社会》四年级（上）教案。同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。课文中涉及了有关成长过程中个性品质的形成、我与家庭的关系、如何做好集体的一员、信息社会给我们生活带来的便利等话题，这些话题多具有一定的深度。为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。二、教材教学内容:第一单元《成长的脚步》,第二单元《温馨一家人》,第三单元《生活在集体中》,第四单元《走向信息时代》。三、教学目标本课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.课程不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力.通过教学把社会生活化,把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联