《有话“好好说”——修改病句》教学参考 .docVIP

　　《有话“好好说”——修改病句》教学参考 [《有话“好好说”——修改病句》教学参考]《有话“好好说”——修改病句》教学参考一、本节学习重点这一节的主要内容是了解现代汉语中病句产生的原因和病句的类型，学习如何修改病句，以及如何在语言运用中避免出现语病，《有话“好好说”——修改病句》教学参考。学习重点是明确造成病句的原因，并学会修改病句。二、课堂活动指导2.1　课本课堂活动#9679;求“医”问“药”这个课堂活动主要是让学生通过分析例句，学会诊断病句的方法，能够对病句的病因做出正确判断，以避免在语言表达中出现同样的毛病。一、课堂活动步骤（1）读病句，诊病情。教师可以先从本节课的引子讲起，同时让学生搜集并点评其他的主持人在电视和广播节目中的病句。可以先让学生凭语感判断错误，再总结出判断病句的正确方法。也可以先把判断病句的步骤和方法告诉学生，然后再看哪些学生能正确得当地运用这些方法找出病句，哪些学生在分析时还存在问题。（2）析病句，探病因。教师要讲清楚单纯凭借语感来判断病句是不可靠的，要学会判断病句的一些方法。这些广告语的病因主要集中在“搭配不当”和“成分残缺或成分赘余”两方面。如果教师认为有必要对病句类型和病因作全面分析，可适当讲解本节“工具箱”的有关内容。（3）巧留心，找病句。课堂活动中选取的例句全都是近几年出现在电视、广播和报纸杂志上的广告。教师可以建议每个学生在课前至少找一条有