《按比例计算》教学反思 .docVIP

　　《按比例计算》教学反思 [《按比例计算》教学反思]《按比例计算》教学反思 -----穷尽算法，鼓励创新 按比例计算的问题教材上选择了“用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液”的事例，以图文结合的方式给出了相关信息和问题：用葡萄糖药粉和水按1:9配制葡萄糖溶液，8.5千克药粉要加多少千克水？题目里是一个前项为1的特殊比，但不是所有题里的比给的都是这种特殊比，所以列出比例式解答是本节课的教学重点，《按比例计算》教学反思。虽然用比例解答是这节课算法主干，但鉴于下学期的复习要把这个知识点与中年级的倍数关系，五年级的分数应用题联系到一起，算法很多。 因此，我们这样设计的新授环节： 1、学生读题，理解题意。 2、利用以前学过的知识，你能试着解答吗？学生独立尝试，汇报环节，孩子们小手如林，清晰的思路在孩子们面前铺陈开来：（1）依据葡萄糖药粉和水质量比是1:9，转化成水的质量是葡萄糖药粉质量的9倍，所以要求水的质量，列式8.59=76.5（千克）（2）依据葡萄糖药粉和水质量比是1:9，转化成葡萄糖药粉质量是水的质量的 ，把水的质量看作单位“1”，单位“1”未知，做除法，列式8.5divide; =8.59=76.5（千克）（3）葡萄糖药粉和水质量比是1:9，葡萄糖注射液为1+9=10（份），8.510=85（千克）是葡萄糖注射液的质量，85-8.5=76.5（千克）的出水的质量，教学反思《《按比例