《探究鲫鱼适应水中生活的特征》教案 .docVIP

　　《探究鲫鱼适应水中生活的特征》教案 [《探究鲫鱼适应水中生活的特征》教案]一、教学目标知识目标：（1）举例说出集中水中动物的名称，《探究鲫鱼适应水中生活的特征》教案。（2）阐明鱼类适应水中生活的主要特征。能力目标：尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究活动，学会设计实验方案，在小组实验过程中，提高科学探究能力和语言表达能力。情感态度与价值观目标：关注我国的水生动物资源状况，养成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯。二、教学重点和难点重点：阐明鱼类适应水中生活的特征；实施个性化的探究实验方案。难点：“鱼类适应水中生活的特征”的探究性实验方案的设计和实施。三、课时安排：1课时四、教学过程：导入：在自然界里，有许多动物选择在水中安家，它们有的生活在池塘小溪里，有的徜徉在河流湖泊里，还有的畅游在辽阔神秘的大海里，在展览的大海里生活着那么多千奇百怪的动物，其中有些事我们非常熟悉的，有些我们从来未见过。你熟悉的或最感兴趣的水中动物是什么呢？能说来听听吗？（引出课题）1、多姿多彩的水中动物出示图片让学生欣赏，同时引导学生对水生动物进行分类，教案《《探究鲫鱼适应水中生活的特征》教案》(..)。学生根据图片说出一种动物的分类，并尝试根据信息库的内容说出它的分类。腔肠动物：珊瑚虫、水母；节肢动物：虾、蟹；软体动物：河蚌、螺蛳；两栖动物：青蛙；哺乳动物：鲸。对学生的分类进行指导和点拨，并引导学生理