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　　《小学生养成教育的研究》开题报告 [《小学生养成教育的研究》开题报告]《小学生养成教育的研究》开题报告 呼兰区建国小学校 课题研究的目的、意义 1、养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础，《小学生养成教育的研究》开题报告。 所谓养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子提出：少成若天性，习惯成自然。对后世养成教育产生了长远的影响。明清之际的王夫之阐有习子童蒙，圣功也的论点，进一步主张把养成教育作为儿童德育的有效途径。 素质教育的实质就是促进每个受教育者全面主动发展，促进每个受教育者人格与个性的养成。有一位教育专家曾有过这样的论述：你在孩子的心灵播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。由此可见，养成教育是管孩子一辈子的教育。培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。 2、抓好养成教育，是落实素质教育精神的时代要求。 中共中央国务院《关于进一步加强未成年思想道德建设的若干意见》指出：对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。青少年是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况将直接关