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如何构建高效的小学英语课堂 　　 摘 要：小学英语教学既是一门学科，更是一门艺术。随着课程教育改革的不断深入，英语的教学越来越受到重视，教学地位也是与日俱增。要想在英语教学的起步阶段就给学生打下坚实的基础，就必须积极地探索小学英语课堂的教学模式和方法，提高课堂教学的效率。主要从教师自身的发展和课堂教学手段的采用两个方面简要介绍了构建高效小学英语课堂的办法 关键词：小学英语;高效;教学 一、从教师自身的发展着手，武装自己 “教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”然而，随着信息时代的到来，学生获取信息和知识的渠道越来越多，所获得的知识范畴也越来越广，相应的，他们所需要的，想要懂得的东西也越来越多，越来越新。如果我们教师仍旧在死守一湾“死水”，必定会在教学的过程中捉襟见肘。因此，教师需要的不单单是一桶水这么简单，而应该是源源不断涌出水的“泉眼”。此外，作为小学英语教师，除了具备扎实的专业知识之外，还应具备教学的技能和技巧，在教学中讲究方式方法，才能取得事半功倍的效果 我的具体做法是：多听课。“三人行，必有我师焉。”在听课中，分析他人的教学优点和缺点，在自己的教学实践中，优点，多多利用;缺点，有则改之，无则加勉;多阅读。“他山之石，可以攻玉。”很多先辈的教学书籍中，继承和传扬了很多可以借鉴的教学办法，教学中，我会根据自己班级学生特点，有选择地吸收一些好的教法，多思考。无论是听课得来的，还是阅读得来的，都不是一味地照搬照抄，而是要借鉴他人的长处，结合自己的教法，从而切实优化自己的课堂，有效地提高课堂教学效率 二、从教学方法的改善出发，活跃课堂 英语课堂是学生接触英语的最主要的途径和场所，教师在进行课堂教学时，应努力创设贴近学生实际的活动，组织开展高效的教学活动。让学生在自主的活动在体验、感受、发现和探索，提高英语学习和应用的能力 1.贴近生活开展活动 课堂教学中开展的活动应以学生的生活为基础，选择符合学生生活经验和认知水平的活动，以确保最基本学习内容落实的同时，还能有效开发学生的生活资源，优化课堂教学，将学生课堂所学延伸到生活中，提高学生学以致用的能力 2.开展小组合作学习 有效的小组合作学习，不仅能充分凸显学生的主体地位，而且还能通过好带差的方式，让学习好的学生充分发挥带头作用，在减轻教师负担的同时，又提高了课堂的教学效率。在小组学习中，学生的自主学习更加自由，拥有更多的发言权，同时也带给学生成就感和自信心，从而激发学生的学习兴趣和积极性，更加高效地完成教学任务 3.开展知识竞赛活动 学生的好胜心强，希望并喜欢收到表扬。在教学中有效地开展知识竞赛活动，可以作为督促学生学习的催化剂，既能活跃课堂氛围，又能提高学习效率，拓展学生的知识面。此外，除了知识的竞赛之外，还可以设置纪律、卫生等的竞赛，既能激发学生的兴趣，又能维持课堂的秩序 4.适当的鼓励和指导 “好孩子是夸出来的。”对于学生的表扬，不仅能激发他的学习积极性，而且还能增强他的学习信心。因此，在教学中，教师要不吝啬表扬和鼓励学生，尤其是一些英语学习能力较差、性格内向、不敢开口说英语的学生，只要他有一点点的进步，就应给予鼓励和表扬。通过表扬，让他们获得成就感，从而建立起学习英语的信心。除了口头的表扬之外，还可以适当地准备一些小礼品作为给表现好、进步大学生的奖励，在更大程度上调动学生的积极性 除了以上提到的教学方法之外，还要因材施教，根据学生的个性差异，设置分层的教学目标、任务，选择不同的评价方式，采用多媒体辅助手段进行英语教学等等，只要使用得当，都能使英语课堂获得高效。