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妙招名称课件ppt绘春妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称七年级语文人教三课文《春》中用课件ppt理解作者的思路背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？语文知识庞杂而多变，语文教学繁杂而琐碎。然而因为汉语是母语，语文学科是工具性、思想性和艺术性的完美结合体，所以在中学各科教学中地位极为重要,在实践中总结了很多有益且系统的教育教学方法。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？在学习了很多名师的奇招妙法的同时我也积极的展开了语文的教学方法的创新，在语文教学中也总结和运用了一些有效的方法。在中学低年级语文教育教学实践中，我课件ppt辅助教学，引发了学生浓厚的学习兴趣并收到了意想不到的良好教学效果。?实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）一、预习。语文教学，课前预习很重要，教师要教的，是学生不喜欢的地方，是学生读不懂的地方，是学生读不好的。我们在教学中也应该多提倡课前预习，让学生先了解课文的大致内容，让学生自己先提出不懂的问题，教师再来解决这些问题，或者让学生讨论解决，用这样的方法来激发学生的学习兴趣，以达到掌握知识的目的。二、入题。第一部分盼春讲完之后，进入绘春环节，在这一环节中，我大胆运用课件ppt的方式让大家分别呈现春醒图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图六幅画卷。重要的是把文章中作者笔下的景物都要尽量展现出来。《春醒图》中有山（朗润起来）、水（涨起来）和太阳（红起来）；《春草图》中有小草（抓住春草报春的情态）、园子、田野、和草地上的人们；《春花图》中有树上的花、野花、蜜蜂、蜜蜂，作者想象出的桃儿、杏儿、梨儿。《春风图》中有柳树，花草、群鸟花叶间婉转歌唱、牧笛声在牛背上飞扬，作者在和煦的春风中陶醉的形象；《春雨图》有多如牛毛的丝丝细雨，房舍与薄烟，树叶与小草，乡间小路，路人撑伞于石桥，农民披蓑戴笠在田间劳作；迎春图有放风筝的孩子和走出家门走进田野踏青迎春的人们。在生动有趣的活动中，孩子们个个情绪高涨，神采飞扬. 流露着喜悦的情感。此外，古诗词和古诗文的教学中，很多篇目都适用ppt辅助教学，ppt辅助教学有利于学生整体把握诗歌和文章的要旨，感悟作者描写和表达的诗文意境和情感。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）《春》同步练习打牢基础1．给下列加点的字注音。抚( )摸撑( )伞发酵( ) 胳膊( ) 涨( )起来应和( ) 散( )在草丛中2．解释词语。酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3．指出下列语句的修辞方法。(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( ) (2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( ) (3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。( ) 发掘潜力阅漳下文．回答问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。4．选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。一句是朝志南和尚写的中的诗句。5.这段文字用三个字是。6.四种感觉来写春风的,每种角度各找一个例句。7.春风的特点是8．本段运用的修辞方法有：创新应用9．请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。课外一试春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。”②春天廷美好的。⑧冬天是那样的严酷、晦暗。坚冷的冰，银灰色的云，铁青着脸的岩石，瑟瑟发抖的衰草，还有肆虐狂暴的朔风，瘦骨嶙峋的枯树，都使人感到压抑、凄凉，引得诗人的泪珠儿要落下来，不禁想：怎么春天还不来呢? ④默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。⑤那泓碧水，冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。水色遥看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔细瞧去，见那芝麻粒似的水藻，犹如被人用细细的钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。⑥哦，春天，你这调皮的娃娃，不知不觉就来了。⑦春天犹如一位极爱打扮的俏站娘，一天一个样儿。⑧河里的冰消融了，太阳的脸也愈加柔和。两只黄莺儿婉转地叫着，忙忙地报春，把冻僵了的垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软的青枝上，就有晶莹剔透的玉牙钻出来，一尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就⑨淘气的暖风也凑热闹，它在绿得流油的麦田上打几个滚，就去搔白杨的胳肢窝，痒得白杨“沙沙沙”地笑了。⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。我一夜没睡好，天一亮，就推开窗子，一股清新湿润的空气扑面袭