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学习方式训练教案 横州镇龙池小学 覃春枝 同学们，今天我们来上一节学习方式训练课，内容是强化四人组学习（板书：学习方式训练），我们先来复习各种约定，看那位同学反应快！准备好了吗？生做OK手势。好，老师发口令，你们做手势。对，错，表扬自己，明白，不明白，一般，差，最棒---同学们反应真快，请用掌声表扬一下自己。 前段时间我们已经学完了第一单元的课文，（出示课件：第一单元：《学奕》、《两小儿辨日》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》，学了这一单元的课文，你得到 什么样的启发或感受呢？现在请你把自己感受最深的启发最大的一点写到微型卡上，明白要求吗？时间2分钟。好，开始。（独立学习） （击掌三声停止）现在给大家一个交流的机会，请同桌两人互相交流，把自己感受最深的地方告诉你的同桌。交流完后请补充完善自己的学习卡。时间2分钟 指名汇报。老师小结。 师直接点名：刚才你的同桌对你说了什么？ 再请一生复述前一生说的话，（指出发言时要注意的事项）。若生能复述要及时表扬，（你的声音真响亮、你刚才真注意听）若不能复述（我们要学会倾听别人的发言，最起码是对别人的尊重） 师应小结“我们今后要学会倾听，这样你才能学到更多的知识。” 刚才的学习，同学们只写 一两课的体会。为了收获到更多的知识，我们来发挥小组的力量，争取通过小组学习把第一单元每课的收获都拿下，下面我们进行四人组学习。请看学习要求。出示课件：齐读一遍。 四人组学习要求： 组长顺时针安排组员发言顺序。 发言时认真倾听必要时请作记录。 请把交流的结果汇总到中卡上。 小组示范 请一小组同学站起来，谁是小组长？ 你怎样安排发言顺序？ 交流完毕后怎样安排你的组员汇总？（可以是两个人抓笔写，另外两个负责说，这样会更快） 其他组长明白怎样做了吗？ 在你们的带领下，希望你们组员人人发言，人人有事做。 好，四人小组学习马上开始，请注意控制音量，时间5分钟 汇报 刚才的小组学习，老师发现有些组做得非常好，老师想让他们来汇报一下你们组的学习情况。先请一组长汇报小组学习情况。 2、你们组四人都发言了吗？说说你们交流的顺序。指名此组的另一名成员说出你们组的组长说了什么？（表扬此组） 3、通过小组合作学习，你增加了几个收获？全班用手指数告诉老师。生用手指数表示，师请记得最多的同学发言（刚才小组合作时，你学到了哪一课的什么体会？（表扬学生：你真会学习，相信你以后的学习会有更多的收获。） 2．师小结四人小组合作情况。 这节课我们对四人小组的学习提出了更高的要求，大家都做得比较好，希望你们在下一节蒙老师的课中表现得更好。