上师大附中附属龙华中学预备年级语文组刘卓贾锋作业.doc

上师大附中附属龙华中学预备年级语文组 刘卓 贾锋 作业 《过故人庄》教案 一般常态教学目标：通过反复朗读，体会诗人热爱田园生活的感情，体会本诗“语淡而味不薄”的特点。 语文基础知识积累目标：与“孟浩然”、 “田园诗”、 “重阳日”相关的文学、文化常识；“具”、“黍”、“合”、“斜”、“轩”、“圃”、“桑麻”等实词解释。 口语交际训练设计目标：在这四幅画面中，你最喜欢哪一幅？读一读，告诉大家。 阅读需要突破的核心问题目标：为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？ 写作训练的借鉴目标：学习借景抒情的表达手段。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 从《望洞庭湖赠张丞相》导入，请学生回忆并简单介绍作者。 二、沉浸文本，整体感知 1、多种形式的诵读诗歌并正音。 2、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。注意：请学生结合具体诗句来谈，将字、句的解释穿插其中。 诗人应邀赴约——欣赏田园风光——享受农家情趣——再约重阳欢聚 三、体验文本、品味语句，理解课文 1、为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？注意：在具体分析中体会诗人热爱田园生活的感情，适时插入对田园诗和重阳节的简单介绍。 2、你喜欢这样的聚会吗？你喜欢作者对这次聚会的记录即这首诗吗？具体喜欢哪句诗？注意：在学生的谈论中引导学生体会本诗“语淡而味不薄”的特点，学习作者借景抒情的表达手段。 四、延伸体会、拓展阅读 1、散读、齐读《读过故人庄》 2