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关于分层教学法在初中英语教学中的应用 　　【摘 要】现阶段我国的教育改革进一步深化下，对初中的英语教学模式的优化也比较重要，传统教学模式已经不能有效适应当前教学发展要求，通过新的教学模式应用就能促进教学效率的有效提升。基于此，本文主要就初中英语教学现状和分层教学法的应用重要性加以分析，然后对分层教学法的应用理论和应用策略进行详细探究，希望能对实际教学发展起到促进作用 【关键词】分层教学；初中英语；应用 引 言 初中的英语教学过程中，由于受到诸多层面因素的影响，在教学中就存在着一些问题，对教学的进一步发展就有着很大的阻碍。在分层教学法的应用下，能够对英语教学的效率水平得以有效提升，改善原有的教学现状。通过对初中英语教学中分层教学的理论研究，对实际教学发展就比较有利 一、初中英语教学现状和分层教学法的应用重要性分析 （一）初中英语教学现状分析 对于当前的初中英语教学现状来看，还有诸多方面存在着问题有待解决，这些问题主要体现在对英语教学的思想观念没有及时的转变。一些老师在实际的教学过程中，还是采用传统的教学思想，对学生实施灌输式的教学方式，学生在这一教学模式下，主体地位得不到有效体现，处在被动的学习地位[1]。对学生在课堂上的积极主动性的发挥有着诸多不利，对课堂教学效果的良好呈现也有着阻碍 再者，对英语教学过程中，在教学的方式上比较单一化，没有注重对学生教学方法的多样化应用。学生在学习英语的兴趣上不能有效激发。没有对当前的信息技术加以科学化的应用，和时代教育发展的要求没有得到有效满足，对学生的学习面没有有效的得以拓宽等 （二）初中英语教学中分层教学法的应用重要性 初中英语教学中，通过新的教学模式应用比较重要，将分层教学模式在英语教学课堂中加以应用，就能保障学生的整体学习能力提升。初中阶段的学生，刚刚结束小学的学习历程，在学生能力上都有着很大的差异性，这就对英语教学增添了很大的难度[2]。通过分层教学模式的应用，就能有助于对不同学习层次的学生提升学习能力，让其都能学习到相应的知识，从整体上就能提高学习的质量水平 分层教学模式的应用，是将学生的学习层次为基础的，将不同层次的学生在英语学习的水平上进行提升。分层教学模式的应用，比较注重学生的个体性差异，通过科学的分类能促进学生的全面发展 二、分层教学法在初中英语教学中的应用理论和应用策略探究 （一）分层教学法的应用理论分析 初中英语教学中的分层教学模式的应用，需要相应的理论来加以支持，其中的因材施教理论是比较关键的。分层教学模式的应用过程中，就是对学生实施因材施教，对不同层次的学生来实施不同的教学方法，从而来达到教学的目标。在这一理论层面的应用，对个体性差异比较注重，是比较科学化的教学理论方针 另外，初中英语教学中分层教学模式的应用理论，还体现在合作学习理论以及多元智力理论层面。在进行分层教学中对合作学习的应用也比较关键，能对学生通过合作学习提升自己的学习水平和能力，让学生的协作能力不断提升。还有在多元智力理论层面，对学生的个体发展比较注重，对学生的个体差异也有着充分的认识[3]。在这些理论支持下，就能够有助于学生的学习能力提升 （二）分层教学法在初中英语教学中的应用策略 为能保障初中英语教学中分层教学模式的应用效率有效提升，就要能够在措施的实施上科学性以及多样化的呈现。笔者结合实际探究了相应的措施，希望能有助于实际的教学发展 第一，分层教学法在初中英语教学中的应用，体现在多个层面。在不同的环节进行应用也会有不同的效果，通过对教育对象的划分实施分层方法，就能有助于对学生的学习能力层次准确的划分，这样在实施教学措施的实施就有着针对性。在进行分层方法的应用中，要能对学生的学习情况以及学习能力等得到充分重视，并将学生的性格特定和心理成长的规律等各个方面加以重视。将学生分成基础层以及发展层和优秀层，在分层之后才能有效的实施进一步的教学计划 第二，初中英语教学中的分层教学法的应用，在对学生制定学习任务的时候也要能得以注重。对学生的学习任务进行分层实施，对学生的个体化差异能得以充分重视。老师在这一过程中，就要能充分结合学生的差异，根据不同的学生层次来制定不同的学习目标和要求，让学生能够在对布置的任务得以完成，这样对学生的学习信心也能得以树立[4] 第三，分层教学法的应用中也要注重方法应用的层次性。在进行教学过程中，就要能充分注重对不同层次的学生，学习方法也要能加以转变，这样才能更好的将教学目标得以实现，对学生的英语学习能力也会不断的增强。对学生学习基础比较弱的就要多进行鼓励引导，让学生能够对英语学习的兴趣得以激发 第四，对英语教学中的分层教学法的应用，还要能够充分重视教学评价的分层。教学评价是对教学效率得以