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孩子做家务的能力需要从小培养 　　一项调查表明：目前我国城市家庭的独生子女中，从来不做家务的孩子占10%，日均家务劳动时间在1到10分钟的占47%，11到20分钟的占27%，21到30分钟的占12%，31到60分钟的占3%，60分钟以上的占1%，平均时间为11分钟（同一指标，美国为72分钟、韩国为42分钟、法国为36分钟）。其实，不但城市孩子如此，现在很多农村的孩子也很少做家务。有些家长认为，孩子只要学习好就行了，做不做家务无所谓，忽视了孩子做力所能及的家务能力的培养。殊不知，孩子的成绩倒是上去了，自理自立能力和独自生活能力却下降了，由此出现了一系列意想不到的后果 媒体曾报道过，东北女孩小菲（化名）考上南方一所名牌大学，在收到录取通知书后突然说不去上学而选择复读……这一切是因为她发现自己一旦远离家乡，妈妈必然不在自己身边，自己连双袜子都洗不好，更不会照顾自己，她害怕自己不能适应大学生活，想再复读一年考本地的大学，到时妈妈也好照顾她。她的妈妈无奈地表示：“都怨我！孩子真是被我宠坏了。” 看到这里，我们不得不反思这到底是孩子的不幸还是父母的悲哀？作为一名即将进入大学的孩子连袜子都洗不好，离开妈妈不知道怎么生活，更不必说自立能力了。这是父母在对待家务问题上包办过多所致。父母不可能永远包办孩子。为此，培养孩子做家务的能力显得尤为重要，应该把它当作孩子成长的一门必修课来对待 其实，劳动是一种美德，是一种发自内心的活动，勤劳更是我们中国人的美好品德。现在的孩子在家里很大部分被视为小皇帝、小公主，他们事事依赖父母，自己懒得动手，俨然过着衣来伸手、饭来张口的生活，生活上严重缺乏必备的技能。家长舍不得孩子吃苦，孩子的娇气就会不断变大。在很多孩子眼里，做家务是父母的事情，这是天经地义的，家务劳动与他们无关。家长应以身作则，多让孩子动手参加活动，学会做力所能及的事情。当我们拖着疲惫的身子回到家，看到干干净净的地板，喝到孩子亲手泡的茶，甚至端上来的热饭热菜，相信父母的疲惫会一扫而光。那么，我们怎样来激发孩子干力所能及家务活的积极性呢？ 帮助孩子树立劳动光荣的观念 有的孩子不愿干家务活，源于对劳动观念没有一个正确的认识，认为干体力活是一个低贱的职业，是一个没人瞧得起的活。父母就要给孩子讲，如果大街上的垃圾没有人及时清扫，行人便无法在街上行走；如果家里的垃圾没人扫，我们生活的环境可想而知。正是因为有了清洁工，行人才会舒心畅快；正是因为有了每一位家庭成员的默默付出，家里才显得更加温馨。每一种职业都不存在高低贵贱之分，只有分工的不同，任何付出都应该受到尊重。1959年10月26日，国家主席刘少奇在人民大会堂湖南厅握着全国劳动模范时传祥手时就说过，“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”孩子的劳动观念树立了，再让其参与家务就不会排斥了 给孩子提供参与家务的机会 没有做过家务劳动的孩子，动手能力会很差，这并不能怪他们懒，关键在于一些家长不给孩子参与的机会，没有让他们养成良好的习惯。中小学生的生活自理能力主要包括吃饭、睡觉、洗漱、日常穿着、整理房间等自我料理能力，以及最基本的烧菜、煮饭、洗衣、洗碗等家务劳动。前者是跟着自己走的，不管你到哪里，这些都要自我料理；后者是为家人和自己服务的，也是一个人独立生活的最基本要求。在合理的范围内，家长完全可以让孩子做一些力所能及的家务来赚取零花钱，提高孩子生活技能的同时又分担了自己的压力。孩子掌握一些简单的家务技能，可以进一步增强责任心和义务感，养成爱劳动的好习惯，何乐而不为呢！ 躬亲示范教会孩子一些做家务的技巧 家务劳动看似简单，学起来还是有讲究的。父母是指导孩子做家务的启蒙老师，对于有一定技术含量的家务，比如炒菜等，为了让孩子学起来更快，家长一般都要通过言传身教的方式，亲自给孩子做示范，并告诉孩子其中的要领，可能的情况下马上让孩子亲自动手操作，使孩子当场消化，做得不好的告诉孩子怎样改正就行了。对于整理房间、叠被子等简单的家务活，家长在做家务或指导孩子做家务时，要注重对他们进行现场解说，告诉他们做这些家务的要领何在，这个就必须让孩子反复做，直到满意为止。比较繁重的家务活，家长可以和孩子一起做，请孩子“帮帮忙”，实际上是让他锻炼锻炼，而且一起劳动，既可以培养孩子的协作精神，又可以融洽亲子关系 让孩子养成做家务的习惯 孩子会做力所能及的家务活了，但他（她）不一定愿意做。对孩子的劳动成果，父母应及时给予表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难、敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。研究表明，不管孩子出生在怎样的家庭环境，从小喜欢做家务、热爱劳动的孩子，成年以后特别能干，工作成就更大，生活也更美满；相反，从小好吃懒做、好逸恶劳的人，成年以后多不能吃