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实用地理的领悟 地理新课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。“学习对生活有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之一。它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。我们培养的学生每时每刻处在一个社会生活的环境之中，他们将来无论从事什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活的能力。而这种能力包括认识生活、适应生活、欣赏生活、享受生活、创造生活等方面的能力。 为此在授课的过程当中，我注重培养学生关注身边的社会生活环境。因为地理来源于生活，又应用于生活。本文通过常见的天气系统的讲授，贯穿实用地理的思想于其中。现将教学的过程设计展现如下： 2.5 常见的天气系统 【教学目标】 一、知识目标：了解冷暖气团的性质和锋面系统的特点。 二、能力目标：通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高。 三、德育目标：通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，为社会发展服务。 【教学重点】锋面系统分类及其对天气的影响 【教学难点】理解冷锋、暖锋与天气的关系。 【教学方法】启发式教学法 、直观图示法、对比法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 教学过程 （）2.5 常见的天气系统 各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律，而且与各种不同的大气运动有着密切的联系，故而出现不同的天气。我国幅员辽阔，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也各不相同。这就是不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。下面我们首先来学习锋面系统。 【板书】一、锋面系统 在学习锋面系统之前，我们下来了解一下什么是气团？根据温度差异可分为哪两种类型？这两种气团性质如何？ 请学生回答气团的定义和分类。（学生答略，教师讲解冷暖气团的性质） 气团 温度 密度 气压 天气 冷气团 低 大 高 晴朗 暖气团 高 小 低 晴朗 由此可知，气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。受单一气团影响，天气晴朗。 【过渡】 【指导看书】锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系，请大家阅读教材P42，思考：什么是锋面？锋线？锋面有什么特点？锋面有哪几种类型？ 【导读】学生阅读课文内容，了解锋面是冷暖气团的交界面；锋线是锋面与地面相交的线；锋是锋面和锋线的统称。锋是冷暖气团交界地区，由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。因为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 （一）、锋面及其分类 1、锋面：锋面两侧为“冷下暖上”，多云、雨、大风等天气 【过渡】 【板书】2、冷锋 【提出问题】①冷、暖气团哪个势力强，主动向哪一侧移动；②暖气团是主动爬升还是被动抬升；③锋面坡度怎样；④降水主要集中在哪一区域；⑤在天气图上，冷锋用什么符号表示，哪一侧是锋前； 【板书】3、暖锋 观察教材P42图2.20。 暖锋的形成：暖气团主动向冷气团移动的锋。暖气团沿着冷气团徐徐爬升，暖气团在抬升过程中冷却，其中的水汽易成云致雨。由于暖气团移动的速度慢，所以暖锋降雨强度小，历时长。 暖锋是用锋线加半圆表示。由于暖锋势力弱，其符号为半圆形。 暖锋的雨区是在锋前。 【过渡】你知道冷暖锋过境前、过境时和过境后的天气特征分别是怎么样的吗？ （二）、冷锋、暖锋与天气 结合多媒体课件进行详细的讲解：关于暖锋对天气的影响，可以用对比的方法，列表比较，让学生填表： 类型 天 气 特 征 过境前 过境时 过境后 冷 锋 暖 锋 【过渡】 我们这节课学习了有关暖锋和冷锋的知识，请大家说说看，在我们的日常生活中有哪些常见的例子是和常见的天气系统有关的呢？ （三）、锋面活动对我国天气的影响 举例说明，分析讲解日常生活中常见的这些例子。 例如：一场春雨一场暖；一场秋雨一场寒 ；北方冬秋寒潮 ；北方夏季的暴雨 ；回南天 【归纳】锋面系统对我国天气的影响 冷锋：北方冬秋寒潮，北方夏季的暴雨，一场秋雨一场寒 暖锋：一场春雨一场暖，回南天 【课堂小结】列表小结 【板书设计】 2.5 常见的天气系统 一、锋面系统 （一）、锋面及其分类 （二）、冷锋、暖锋与天气 （三）、锋面活动对我国天气的影响冷锋：北方冬秋寒潮，北方夏季暴雨，一场秋雨一场寒 暖锋：一场春雨一场暖，回南天 【课堂练习】 1 回南天