文化多元背景下构建大学生中华优秀传统文化教学体系的思考.pdfVIP

、，01．3l 第31卷第8期 湖南科技学院学报 No．8 JournalofHunan ofScienceand 0 2010年8月 University Engineering Aug．201 文化多元背景下构建大学生中华优秀 传统文化教学体系的思考 黄昕姚婕 (南华大学政治与公共管理学院，湖南衡阳421001) 摘要：在文化多元的时代背景下，加强大学生中华优秀传统文化教育，对于弘扬和传承中华优秀传统文化，促进大学 生的顺利戍才和全面发展有着重要的意义．文化多元背景下，要科学构建传统文化的教学体系，就必须开设传统文化课程， 编写传统文化教材，创新教学手段与方式，建立实践教学基地，建设传统文化网站，组建传统文化社团，营造浓厚的传统文 化氛围，努力提高传统文化教学的效果。 关键词：多元文4E；传统文化；大学生；教学体系 中图分类号：G40--01 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2010)08-0137-03 进入21世纪后，各种文化在高校不断涌现，形成了多 多元文化背景下，高校应从以下几个方面采取措施，建立完 元文化在校园中共存共融与冲突激荡的局面。文化多元，给 善的中华优秀传统文化教学体系。 大学生的思想政治教育、校园文化建设以及和谐社会的构建 都产生了重大影响。一方面，文化多元满足了大学生的多元 1 建立适合传统文化教育的课程体系 文化需求，开阔了大学生的文化视野，丰富了校园文化的 1．1开设传统文化课程 内容；另一方面，文化多元又使大学生在进行文化选择时良 大多数高校在民族传统文化教育课程方面，除大学语文 莠难辨，从而使他们的价值观念也呈现出多元化状态，甚至 外，其他课程基本上都是作为任选课开设的，因而在课程设 形成错误的价值观和文化追求，对中华优秀传统文化的态度 置、学时安排、教材编写与选择、师资配备和学生的选课等 发生转变，严重影响到了中华优秀传统文化的继承与弘扬。 方面都缺乏相应的保障，致使大学生民族传统文化教育教学 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：。中华文化是中华 难以收到应有效果。 民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统 高校要进一步加强大学生民族传统文化教育教学，就 文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现 必须有针对性地设置新课程，增加学时数，构建新的课程体 代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文 系。一是增设有关民族传统文化方面的概论性必修澡，将汉 化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资 语类(如《大学语文趴古代汉语趴《现代汉语》等)、国 源。”高校是要在新世纪成为中国社会和文化发展新趋势的 史类(如“国史大纲趴取国学概沦》等)、原著类(如《论 引领者，要培养社会主义合格建设者和可靠接班人，就必须 语趴《史记趴(左传》等)、综合类(如《中国文化课程导 主动应对多元文化的冲击，加强中华优秀传统文化教育。加 读轨《中国传统文化概论趴《中国传统文化论坛趴中西文 强传统文化教育的手段有很多，其中最有效的是教学手段。 化比较)))等科目作为必修课予以开设，并赋予传统文化课 程适当的课时量；二是结合各学科专业的特点选择民族传统 收稿日期：2010-03-22 文化的相关内容，开设民族传统文化的选修课，如‘论语 基金项目：湖南省教育厅立项课题文化多元背景下加 与中国社会队《儒释