两周课之后教学反思 .docVIP

　　两周课之后教学反思 [两周课之后教学反思]教学反思 邹美娟 在上了两周课之后，我发现了一个现象是在各个班级里面普遍存在的，就是在上课的时候有的学生不听讲子，在上课之前就开始趴在课桌上准备下节课的睡觉，这让我很是不理解，两周课之后教学反思。其实，我也从高中度过过，我知道上高中是多么的累，尤其是高二和高三的时候。现在的他们我知道他们累，我也知道要他们困，但是也没有说在上课之前就开始准备睡觉的一切事宜，让后上课铃声意向就开始睡觉，而且有的时候他们根本就不是困，而是不愿意上课。对历史根本就没有一点的兴趣，对于他们的这种状况我想了几个办法。 首先第一个就是，在讲授新课的售后穿插一些他们不知道的，比较有意思的历史知识，例如，在讲庄子的思想的时候，，庄子在他的妻子去世之后鼓盆而歌的故事，庄子在他的妻子死后不仅没有感到悲哀反而唱起歌来，庄子的友人前来吊唁看到了庄子的状态就能问他问什么要唱歌，庄子说：“我的妻子，推察起来，开始并没有生命，教学反思《两周课之后教学反思》(..)。不但没有生命，而且没有形体。不但没有形体，而且没有形体产生的气候征兆。在浑沌混杂之中，逐渐酿成了产生形体的气候征兆，进而具有了形体，进而具有了生命，进而又有了现在的死亡。生生死死，如同春夏秋冬的交替运行。推察起来我的妻子本不是我的妻子。不只她不是我的妻子，而且我自己也不为我自己所有。现在我的妻子死了，她人已经安静地回归浑沌混一的初始状态，躺在天地万物的大房子里，如同秋去冬尽，等候春天重新来临。而我却嗷嗷地在她身后痛哭，我自以为是我不懂道理了，所以就又止住不哭。”通过这样的方式既能够让学生在故事中去品味庄子的思想精髓，也能够给学生补充课外的历史知识，增强学生学习历史的兴趣，便于学生的学习。 第二个就是使用多媒体。在新授课中较多的使用多媒体来授课，因为利用多媒体授课有利于让历史现象比较形象直观的展现在学生面前，增强学生对于历史的记忆。例如，在必修三的第二单元主要讲的是中国古代的科学技术和文化，对于这一单元的学习应该使用多媒体室学生能够更加形象的看见中国古代的文化，在讲授中国古代的音乐的时候就在多媒体里面插入一些音频让学生能够亲身感受一下，在讲中国古代的舞蹈的时候就在多媒体里面插入视频文件，让学生来观看一下。 这样的授课既能够增强学生对于历史知识的记忆，也能够提高对历史学习的兴趣。 第二十一期卢龙丰润迁安分队丰润二中历史学邹美娟 两周课之后教学反思2　　第2篇 学校教学质量目标责任书 　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……两周课之后教学反思3　　第3篇 小学数学有效教学心得 　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所