认识面积讲课课件.pptVIP

新人教版小学数学三年级下册 灵宝市第二小学 乔文芳 学习目标： 1、通过摸一摸、比一比等体验活动，理解面积的含义； 2、学会用观察、重叠、测量的方法比较物体表面和平面图形面积的大小。 3、在观察、比较中体会用正方形作面积单位最合适。 你能找一找我们生活中物体的面吗？ 找一找 认识面 摸一摸数学书的封面、课桌的桌面、凳子的表面…… 摸一摸 感受面 数学书的封面小 ，课桌的桌面大。 比一比，知大小 比一比，哪个面大？哪个面小？ 比一比 知大小 黑板面比国旗面大。 观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大？ 黑板表面的大小就是黑板面的面积， 课桌表面的大小就是课桌面的（ ） 数学书封面的（ ）就是数学书封面的面积。 黑板面比国旗面大。 你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 1 说一说 明概念 国旗表面的大小就是国旗面的面积。 面积 大小 摸摸字典的封面和侧面，说说哪个面的面积比较小？ 议一议 深理解 字典不仅封面，低面有面积，侧面也有面积。 比一比苹果的表面和桔子的表面，哪个表面积大，哪个表面积小？ 苹果的表面积大，桔子的表面积小。 议一议 深理解 ① ② ① ② ① ② 比一比，知大小 议一议，深理解 说一说 明概念 说一说 明概念 长方形按不同位置摆放，面积的大小有变化吗？ 议一议 深理解 （1）小明绕着操场跑了一圈。 （2）爱劳动的同学把教室地面打扫的干干净净。 （3）老师买了一个相框，首先为它镶上一条漂亮的花边，然后又为它镶上了一块玻璃。 要求：如果你觉得是周长的就用手指画一圈，觉得是面积的就用手掌摸一摸。 小 大 观察法 合作探究 体验过程 哪个面积大？哪个面积小？ 大 小 重叠法 合作探究 体验过程 哪个面积大？哪个面积小？ 合作探究 体验过程 （1）用观察法和重叠法能比较出它们面积的大小吗？ 温馨提示：请大家拿出准备的两个长方形，先独立思考，再给同桌说一说你的方法。 （2）你还有更好的办法比较出它们面积的大小吗？ 看不出哪个面积大。 观察 重叠 用重叠的方法也比较不出来。 合作探究 体验过程 （1）用观察法和重叠法能比较出它们面积的大小吗？ （2） 你还有更好的办法比较出它们面积的大小吗？ 合作探究 体验过程 可以选用一种图形作单位来测量。 （1）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形作单位来测量面积的? （2）每次测量时，为什么要选择同一种图形？ （3）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？ 自 学 提 示 （4）要准确测量出一个图形的面积，你认为用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 合作探究 体验过程 自 学 提 示 （1）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形来测量面积的? （2）每次测量时，为什么要选择同一种图形？ （3）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？ （4）要准确测量出一个图形的面积你认为用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 合作探究 体验过程 我选 作单位来量。 （1）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形作单位来测量面积的? 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 汇报交流 展示自我 （2）每次测量时，为什么要选择同一种图形？ 测量的标准要统一。 汇报交流 展示自我