函数的概念（第一课时）.doc

函数的概念（第一课时） 【三维目标】 1.会用集合与对应的语言来刻画函数，理解函数符号y=f(x)的含义；通过学习函数概念，培养学生观察问题，提出问题的探究能力，进一步培养学生学习数学的兴趣和抽象概括能力；启发学生用函数模型表述和解决现实世界中蕴含的规律，逐渐形成善于提出问题的习惯，学会数学表达和交流，发展数学应用意识. 2.掌握构成函数的三要素，体会对应关系在刻画函数概念中的作用，使学生感受到学习函数的必要性的重要性，激发学生学习的积极性. 【教学重点】正确理解函数的概念体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型难点函数概念及符号y=f(x)的理解h的变化范围是什么？ 炮弹距离地面的高度h随时间t的变化而变化，对于在（0，26）范围内变化的任意一个时间t，按照关系式，都有没有高度h与它对应呢？若有，有几个？ 这里，炮弹飞行时间t的变化范围是数集，炮弹距地面的高度h的变化范围是数集. 能否用集合与对应的语言描述变量之间的依赖关系？ 从问题的实际意义可知，对于数集A中的任意一个时间t，按照对应关系（﹡），在数集B中都有唯一确定的高度h和它对应. （2）近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问题.图1中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979～2001年的变化情况. 观察图中曲线可看到，臭氧层空洞面积s随着时间的变化在变化，1987年、1999年的臭氧层空洞