地方院校卓越计划工程教育师资队伍建设的研究与实践.pdf

2017年 3 月 教 育 教 学 论 坛 Mor．2O17 第 13期 EDUCATION TEACHING FORUH N0．13 【教师建设】 地方院校 “卓越计划”工程教育师资队伍建设的 研究与实践 牛建平 (沈阳大学 机械工程学院，辽宁 沈阳 110044) 摘要：“卓越计划”的核心是执行该计划的高校和企业联合进行人才培养，而由高校教师和企业教师组成 具有较高水平师资队伍是完成这一计划的关键。制订切实可行的校内和企业师资队伍建设办法，构建校企联 合的人才培养模式，可确保 “卓越计划”的实施，培养出能密切结合生产实际，并能解决生产中问题的学生 关键词 ：卓越计划；工程教育；师资队伍建设 中图分类号 ：G640 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2017)13—0024—02 一 、 卓越计划及建立相应师资队伍的意义 明确的科研方向和参加科研活动的经历。在学校层面 卓“越工程师教育培养计划”(以下简称 卓“越计 制定了“卓越计划”教师选拔和管理办法，要确保受聘 划”)是教育部为落实 “国家教育中长期发展战略”推 为 “卓越计划 ”的授课教师每年应有3—6个月的1-程 出的高等教育重大教学改革计划 ，其 目的是推动我国 实践(包括现场指导、现场实习、参与企业相关项 目开 高等工程教育的改革与创新，进一步提高人才培养质 发 、挂职等)经历。 量 ，建设接近或达到世界先进水平的高等工程教育体 三、秦冶重工企业师资队伍的建立 系，以三个 “面向”(面向工业界、面向世界、面向未来) 1．以 “国家工程实践教育中心”为依托，组建 为指引，教育和造就一大批具有创新能力、适应经济 教师队伍。以我校重点建设的秦冶重工 “同家一啊 实 发展需要和行业需求的高素质工程技术人才 ，为建设 践教育中心”等主要实习基地为主体，建设 一支企业 创新型国家和技术强国打下一定的人力资源优势，增 师资队伍，满足 卓“越计划”学生在基地理论教学和实 强我国的综合国力和提高核心竞争力，促进我国从工 践教学的要求。 程教育大国向工程教育强国迈进。卓“越计划”需要解 2．由学校和中心共同制定企业教师选拔和任朋标 决的关键问题之一是如何建设一只高水平工程教育 准，保证人才培养质量。以比较系统地培养学生一I【程 师资队伍，本文 旨在探讨校内师资队伍、企业师资队 实践能力为导向，确保学生在秦冶重工的学习效果 伍的构建及其与人才培养模式、校企合作办学模式之 担任 卓“越计划”教学任务的企业教师应在企业一线 间的关系。 工作3—5年，具有相关冶金装备制造的丰富T程经 在看到我国工程教育取得了巨大成绩的同时，也 验，且具有助理工程师及以上技术职称的企业 程技 要清醒认识到与欧美等发达国家比较，存在一些亟待 术人员。 解决的问题。我国工科院校普遍存在片面追求 “高、 3．以比较全面、系统地培养学生实践能力为导向， 大、全”，学校定位不明、目标趋同等问题，其中有些是 满足沈阳大学 “卓越计划”执行的三个梯次的企业教 学校内部可以解决的问题，另外一些则需要全社会的 师队伍。按照我校 卓“越工程师培养计划”学生在秦冶 共同努力来解决。 重工阶段学习的需要，将秦冶重工教师划分为 个层 综上，建设