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阅读教学三层面上海市教委教研室 谭轶斌 Diagram Diagram Diagram Contents Click to edit title style 事实层 Diagram Diagram Click to edit title style Click to edit title style Diagram 《去年的树》 一只鸟和一棵树是朋友，鸟天天在树上唱歌，树天天站着听鸟唱歌。冬天，鸟儿飞走时，答应明年再唱歌给树听。可是，第二年，鸟儿回来后，发现只留下树根。鸟儿问树根怎么回事，树根说树被伐木工人砍了，送到工厂去了。鸟儿又到工厂问大门，大门说，树被做成火柴运到村子去卖了。鸟儿又到村子里，问坐在煤油灯旁的女孩，女孩说火柴用完了，火柴点燃的灯还亮着。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年的歌给灯火听。 生1：滥砍滥伐树木，破坏了环境，让小鸟没有停歇的 地方，因此要保护环境。 生2：滥砍滥伐的人真可恶，不但破坏了自然环境，也 破坏了树木与鸟儿的友情。 生3：树木很伟大，为了人们能点燃油灯，宁可牺牲自 己。 生4：要珍惜朋友间的友情。 生5：真情难找。树木和鸟儿有约在先，但第二年却怎 么也找不到了。 生6：表现了鸟儿的真诚，他为了答应给树木唱歌，历 尽艰辛也要找到它。