成人教育中德育学科的学业评价考核体系构建.pdf

2017第 1期 成人教育 No．12017 (总第360期) ADUI EDUCAT10N T0talNo．360 doi：10．3969／j．issn．1001-8794．2017．01．020 成人教育中德育学科的学业评价考核体系构建 张颖帅 ，张统帅2 (1．山西工程职业技术学院，太原030009；2．山西太原柳溪街社区，太原030009) 【摘 要】德育学科是成人教育体系中的重要部分，如何重视显得非常重要，但是，环视成人教育，确实效果不 理想，究其原因，很大程度上应该归咎于德育学业考核体系缺位，影响了成人教育的效果。因此，我们大力发展成 人教育时务必要重视德育学科的考核工作，努力吸收国外成人教育的先进经验，从考核的理念、方式、内容与效果 反馈等方面完善成人教育中德育学科的学业评价机制，以此不断提升成人教育水平。 【关键词】成人教育；德育学科；学业评价考核体系；构建 【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001．8794(2017)01-0077-03 成人教育具有丰富的内涵和很宽的外延，其中 教育、公民教育、现代媒体素养教育等等，包括为了 德育学科就是其中重要的部分。在立德树人教育新 拿文凭的成人学历教育，往往采取远程教育、函授教 常态的今天，成人教育体系中的德育的目的最终是 育、半工半读的教育形式。从价值上讲，成人教育能 回归到人的教育。不过，由于各种原因，我国成人 够提高成人的学历、提升成人的素质，能够积极推动 教育往往重视的是专业课程的学习、考核与建设，对 劳动者技能提升，从而推动经济社会的发展。 处于相对弱势的德育学科重视不够，缺乏一套完善 德育学科学业评价考核是指成人教育中德育学 的德育学科学业评价考核体系，在很大程度上影响 科的学业效果的评价考核，从内涵讲，就是一种考核 了成人教育及其德育的效果。 评价体系，是学科建设发展和人才培养的一种督导 通过德育学科的学业评价能够极大提升成人教 方式；从要素视角来说，德育学科学业的评价考核体 育的整体效果，德育学科的学业评价考核为成人教 系包括考核评价的理念、内容指标体系、主体、保障 育的发展提供了强大的驱动力。同时，德育学科作 条件等等；从价值与功能视角来看，德育学科学业的 为成人教育体系的重要部分，也应该好好建构学业 评价考核，一方面能够极大促进德育学科的发展、促 评价考核体系，以不断发挥本学科的作用。 进德育学科的育人作用，另一方面能够极大推动整 因此，笔者拟在诠释成人教育中德育学科学业 个教育的发展，为教育提供持久的内在动力。_2 评价考核的内涵与价值的基础上，分析 目前成人教 二、目前成人教育中德育学科的学业评 育中德育学科的学业评价考核存在的问题及其原 价考核存在的问题及其原因 因，并提出主动适应成人教育发展的新常态，健全德 育学科的学业评价考核体系的对策与举措。 环视成人教育中德育学科的运行场域，这些年 做了很多的工作，取得了一些成绩，不过存在的问题 一 、 成人教育中德育学科学业评价考核 还很多，_3极大影响了成人教育 中德育学科 的发 的内涵与价值 展，影响了成人教育的发展。 从内涵视角来看，成人教