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演示实验三　比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 ☆实验分析 1．图示过程 图6－8 2．实验方法：主要采取____________的方法，其实验的变量为__________________。 对照实验 有无土壤浸出液 ☆跟踪训练 近几年，每到夏秋季节浏阳河水面上就长满了水葫芦。小华推测，水葫芦的疯长可能与水中含磷无机盐的增加有关。于是，他设计下面的实验进行了探究。 注：完全培养液能满足植物正常生长发育对各种无机盐的需要。 组别 实验对象 处理方法 观察并记录 A组 15株生长状态、长势一致的水葫芦，平均分为3组 用完全培养液培养 水葫芦的生长状况 B组 用含磷较高的完全培养液(在完全培养液内再添加一定量的含磷无机盐)培养 C组 用浏阳河河水培养 (1)水葫芦原产于南美洲，水葫芦的疯长对浏阳河生态系统的破坏属于_____________。 (2)水葫芦的培养必须在________________________________的条件下进行，以保证水葫芦能正常进行光合作用。 (3)一段时间后，若B组和C组水葫芦长势基本相同且明显优于A组，则说明：含磷无机盐能_______(填“促进”或“抑制”)水葫芦生长，浏阳河河水中含磷无机盐的含量较_____(填“高”或“低”)。 (4)生活废水(如含磷洗衣粉和含磷洗涤剂使用后的废水)能增加水体中含磷无机盐的含量。为遏制浏阳河水葫芦的疯长，我们该如何做？_________________________________________ _____________________。 生物入侵 有光(或光照或其他意思相近的表达) 促进 高 使用无磷洗衣粉(或对生活污水进行处理或 其他意思相近的表达) 【解析】 考查对照实验。A组为对照组，B、C组均为实验组，变量为含磷无机盐的多少，A组对照组含磷无机盐的量是正常的，而B组实验组含磷无机盐的量比A组对照组含磷无机盐的量多，出现水葫芦的疯长现象，C组实验组也出现水葫芦的疯长现象，从而说明C组实验组含磷无机盐的量同B组实验组一样比A组对照组含磷无机盐的量多。 课 时 作 业 生物 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 人教版 课时6 被子植物的一生 实 验 专 项 课 时 作 业 目 标 复 习 课 前 预 习 考 点 梳 理 核 心 考 点 目 标 复 习 考点扫描 思维导图 1.描述种子萌发的条件和过 程(了解) 2.描述芽的发育和根的生长 过程(了解) 3.说明绿色植物的生活需要 水和无机盐(理解) 4.概述开花和结果的过程(理 解) 5.描述一种常见植物的栽培 过程(了解) 课 前 预 习 1．[2015·长沙]根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是 (　 　) 【解析】 根尖结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，因为成熟区有大量的根毛，大大增加了吸收的表面积。 图6－1 A 2．[2014·云南]将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理，甲完全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中， 丙浅埋在干沙中，几天后，萌发的种子是 (　 　) A．甲　　　B. 乙　　　C. 丙　　　D．甲和乙 【解析】 考查种子萌发的三个外界条件，甲种子萌发缺乏充足的空气，丙种子萌发缺乏水分，只有乙种子具备种子萌发的三个外界条件。 B 3．[2015·株洲]将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图6－2。此现象说明植物的生活需要 (　 　) B 图6－2 A．水 B．无机盐 C．氧气 D．光 【解析】 植株生长需要的营养物质包括无机物(水、无机盐)和有机物，前者是根从土壤中吸收获得，后者是绿叶通过光合作用自己制造。 4．[2015·长沙]丝瓜花有雌雄之分，雌花中没有 (　 　) A．柱头 B．花柱 C．子房 D．花药 【解析】 花的主要结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝。 D 5．[2015·营口]“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，其中樱桃的可食用部分由花的哪个结构发育而来的 (　 　) A．子房壁 B．子房 C．胚珠 D．受精卵 【解析】 受精完成后，花瓣、雄蕊、花柱、柱头都凋落，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。樱桃属于果实，可食用部分由子房壁发育而来。 A 考 点 梳 理 考点