普通话考前培训201105.ppt

一、普通话水平测试的性质： 普通话水平测试，简称PSC考试，是标准参照式考试。也就是将普通话标准流利程度设置为100分，以此为标准测试应试人与这个标准的距离，确立其相应的等级。它是对应试人普通话规范程度、熟练程度的等级制考试，考试内容包含了语音、词汇、语法。 一甲：100 --- 97分 一乙：96.9 --- 92分 二甲：91.9--- 87分 二乙：86.9 --- 80分 三甲：79.9--- 70分 三乙：69.9 --- 60分 二、普通话水平测试的题目： 第一题：读单音节字（100个音节）,分值10分。限时3.5分钟，超时一分钟内扣0.5分，一分钟以上扣1分。目的是测试应试人声母、韵母、声调的标准程度。 评分为错误和缺陷两个档次，每错一个音节扣0.1分，缺陷扣0.05分。 第二题：读多音节词语（100个音节）,分值20 分。限时2.5分钟，超时和第一题扣分一样。声、韵的分布和第一题一样，也是检测声、 韵 、调的准确到位，但出现了变调的情况，如：上声变调、 轻声、儿化。每错误一个扣0.2分，每缺陷一个扣0.1分。 声母缺陷 声母缺陷主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等。 发音器官图 平舌音z、c、s z、c、s 都是舌尖平伸发音 发 z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。c 的发音部位、方法跟 z大体相同，只是吐出的气流较强。 发 s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。 zh、ch、sh翘舌音 zh、ch、sh是翘舌音，在发音时一定要翘起舌尖。 　　　zh发音时，舌尖顶住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍稍放开，让气从小缝里挤出。 　　　ch发音动作与zh相同，只是在舌尖稍稍放松时，要送气。 　　　sh发音时舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤出来。 J q x舌面音 j、q、x都是舌面前音，声带不颤动。发音时，舌面前部抵住或接近前硬腭，q的舌面活动与口形和j相同，在发音时，舌尖下垂，放在下齿背后方。 n 鼻音 n舌尖中鼻音 发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。  l 边音 l：舌尖中、浊、边音 　发音时舌尖抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。 区分鼻音n和边音l 做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。 做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。  韵母缺陷 韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等。 声调缺陷 声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的。 声调 汉语拼音的声调可以从调值和调类两种方法来分析： 调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳到一起所建立的类。 普通话的四种基本调值： 1.阴平（第一声） 又叫高平调或55调。如：“高，非，天 ”的声调 2.阳平（第二声） 又叫中升调或35调，如：“来，会，凡”的声调 3.上声（第三声） 又叫降升调或214调，如：“永，感，好”的声调 4.去声（第四声） 又叫全降调或51调，如：“社，见，看”的声调 普通话的四种声调可以简单归纳为：一平、二升、三曲、四降。 第三题：短文朗读（每篇文章读400个音节，以∥为标志）。 限时4分钟，超时扣1分。分值30分。本题是在动态的语流中 检测声、韵、调的标准程度，同时是在有文字依凭的条件下 检测连读音变、停连、语调等是否符合普通话的节律，是否 能自然流畅地使用普通话朗读文章。 ?错、漏、增、改每个