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新词新语 流行文化 襄阳四中高一7班  唐僧 —— 白骨精 —— 蛋白质 —— 新词新语产生的途径 1.随着新事物、新现象、新观念的出现 而产生。 3.来自外语和汉语方言的新词语。 4.词语衍生和略缩形成的新词语。 * * * * * 与 新词新语构成可分为两类： 　　　　第一，给它们增加前所未有的义项。如“炒”原指一种烹调方法，现在增加了“倒买倒卖、解雇”的义项，常见的有“炒股、炒楼、炒鱿鱼”等。 　　　　这类用法往往以比喻或引申为基础，能收到形象生动鲜明的效果，新增意义与固有意义都有一定程度的相似性或相关性，所以很可能变为原词的固有意义，这类用法也有很多融入了人们的日常交流。 　　　　第二，求新求异，故意歪曲一些词或短语的意思。如：蛋白质指“笨蛋＋白痴＋神经质”，这些词有的由褒变贬，有的由贬变褒，乍听让人或沾沾自喜或摸不着头脑，仔细解释后往往让听的人忍俊不禁，在一些娱乐性作品和节目中会取得意想不到的艺术效果，但这类词多是一种不规范的用法，可能不会有很长的存活期。 流行语的产生绝不是偶发现象，现在它已成为中小学生所追求的各种时尚中最有活力的。如果谁不懂得几句流行语，他在同学中间就显得不合潮流，就会受到嘲笑和冷淡。那么为什么校园流行语具有如此大的魅力？我们可以从以下几方面去剖析其产生的深层次原因。 　 1、学生之间相互模仿，追求时尚。学生们的心理、生理正处于发展最快、最不稳定的阶段，这个阶段的中小学生对新事物、新现象很感兴趣，并且接受很快，容易跟风。他们认为使用流行语就是一种最前卫、最现代的标志，否则就会为同学群体所耻笑。 　　2、大众传媒潜移默化的影响。现在的学生接受信息的途径相当广泛，网络、影视、书刊等大众传媒都为流行语的流行起到了推波助澜的作用。例如被学生们视为偶像的影视明星、时尚人物都是操用流行语的高手，而这些渠道的信息远比父母、老师的说教要有趣得多、生动得多，因此他们更易于接受。 　 3、宣泄压抑、孤独的心理。我们发现有相当一部分流行语是宣泄对学校教育体制、教育方式的不满。由于现代的学生在家背着“望子成龙”的过高期望的压力，在学校又负担着要为老师、学校增光添彩的任务，同时要为自己的未来透支自己的体力和脑力，这“三座大山”压得他们喘不过气来，压抑、苦闷、孤独、忧郁等不良心理情绪又无法与父母、老师沟通，只能通过编歌谣、仿套歌词、诗词进行宣泄。因此这些流行语幽默、反讽意味非常浓厚，而学生们的心理也在传诵这些流行语中得到了抚慰。 看不懂不叫看不懂， 叫–晕 　 　有钱佬不叫有钱佬， 叫–VIP 　 　提意见不叫提意见， 叫–拍砖 　 　支持不叫支持， 叫–顶 　 　强烈支持不叫强烈支持， 叫–狂顶 　 　羡慕不叫羡慕， 叫–流口水 有本事不叫有本事， 叫–有料 　倒霉不叫倒霉，叫–衰 蟑螂不叫蟑螂， 叫–小强 　 　被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了， 叫–新蚊连啵 　 　好看不叫好看， 叫–养眼！ 婆婆妈妈、比较繁琐的人 白领、骨干、精英 笨蛋、白痴、神经质 1、社会生活类：RMB、DIY、丁克家庭、 下载、 灰领、低保、另类 等 2、休闲旅游类：驴友、森林浴、绿色旅游、 星级等。 3、环保类：绿色壁垒、白色垃圾、环境科学、 环境激素、空气质量 等 4、科技类：液晶电脑、蓝牙、CEO、纳米 黑客、生物芯片、转基因等 5、商业类：双赢、电子货币、世界银行、 套牢、发烧友、三限房、M型社会