2012届高三语文高考复习方案课件(人教版)：第2模块第14讲分析综合.pptVIP

第14讲　分析综合 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 真题体验 第14讲 │ 考点精讲 考点精讲 　　《考试说明》规定文言文阅读的分析综合有三个要求：(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为C级。 　　“筛选文中的信息”是按照考题要求从文中找出符合要求的信息。文言传记阅读要求筛选的信息主要有筛选主人公品行、性情爱好或功绩的语句；非传记类作品的阅读要求筛选的信息主要为表达某种情感、某个观点、某种景物特点的语句。 　　“归纳内容要点，概括中心意思”就是对文言文所写的人物、事件、景物、道理或情感等要点进行归纳，并由此提炼概括出主题。归纳内容要点和概括中心意思，强调的是对文言文文本的整体把握。 　　“分析概括作者在文中的观点态度”要求分析概括出作者在叙事、说理、写景中表达的观点态度。观点态度指的是作者在文中对所写的人、事、物等所持有的看法和倾向。 　　一、文言