语文_让漠然知趣地走开.docVIP

　 语文：让漠然识相地走开 ● 王 军 语文是母语。母语学习不复杂，是一门实践性很强的学科，一个人只要始终生活在母语环境中，即使没有受过专业的母语教育，也不一定妨碍基本的表达。有人揶揄当前狂热的外语学习狂潮说：数以万计的考研大军焚膏继晷拼死拼活考外语，挣了个六极合格证书，其实也就相当于国外菜农的水平。这话也可以倒过来说，大多数中国人的母语水平，并不一定低于国外汉学家的口语水平。然而，语文绝不仅仅是个简单的口语表达问题。不然，就无法解释历年高考语文的平均分在诸学科中基本都殿后的现象。现代人读不懂现代文，写不出现代文，我们的母语学习怎么了？ 仅仅以一份语文试卷，当然不能说明母语教育问题的全部，语文高考试题的内容和评分的标准，年年让人有话要说。但语文高考所反映出来的学生母语总体水平不断下降的趋势是毋庸置疑的。这里既有社会转型导致文化重心转移的因素，也有学习的不得法原因，更有社会群体对母语的无知以及由此形成的漠然。语文必须让漠然识相地走开，才能焕发出母语应有的青春。 语文是什么？ 要想破解母语漠然综合症，首先还得重新审视语文到底是什么。目前，仍然有不少人误以为母语就是说话；所谓语文，就是由无数字词句的简单砖石和语法、修辞、逻辑等复杂混凝土砌成的冰冷大厦。尽管语文这座大厦的每一个棱角和线条都洋溢着意义，对每一个人的成长极其重要，然而，长期游走字词句篇老宫殿和起承转合黑森林却始终找不到期望中的金苹果，不少人还是绝望了。他们在无尽的跋涉和漫长的等待中，慢慢灰了探究的勇气、审美的耐心，让无限瑰丽和神奇的边缘，让语文的大门在自己的身后悄然关闭。 其实，语文是一座巍峨而冷峻的文明大厦，更是一座生命的后花园！在语文每一条迷人的雨线下面，都有生命的丰润妩媚、道不尽说不清的快乐和充满忧伤的诗意。“凡语言破碎处，思维不存。”关闭了语文，我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯，或许还有对内心快乐和幸福的感知与把握。在一个母语失语的地方，总是伴随着思维停止，思想风干，思路堵塞，即使科学的杂草成片成片地疯长，空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。已故诗人海子咏叹：“到我的花园里漫步吧。这里有最朴实的文字，一如散落在草原上的星星般的小小篮花；这里有最温柔的文字，一如娇艳的玫瑰，即便在最寒冷的冬天里也让人觉得温暖；这里有深刻反省自己、解剖自己的文字，一如铁骨铮铮的长满了尖锐长刺的灌木；这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字，一如沉稳的梧桐，播撒一地的绿荫，让人感到彻骨的清凉、彻骨的清醒……” 可惜，许多人每天徜徉在语文的后花园中，久而不闻芝兰之香，最终落得个宝山空回的结局。 因此，我有一位朋友每接新一届学生，都喜欢用整整一堂课的时间告诉他们语文是什么。语文是什么？语文是颠沛流离的孔子、逍遥云游的庄子；语文是曹魏王的老骥之志，诸葛孔明的锦囊妙计；语文是李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪；语文是炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月；语文是执过羊鞭的《兵法》，受过宫刑的《史记》，功垂青史的《四库全书》；语是一往无际的蒹葭苍苍，不可泳不可方的浩浩汉江，千古绝唱的诗词曲赋；语文是珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟，“推”“敲”不定的月下门、数茎须……在语文的世界里歌唱，犹如在赶海，根本不必以扭曲自己为代价。孩子们惊呆了，有点不相信自己的老师，但是事实让他们相信了语文的温热。其实，世上人种与人种之间各具情态，很大程度上，就在以语言为载体的文化的差异；万类万物丰富多彩，因为它们总在以自己的“语文”在歌唱；有识者曰：语文是一个人内心真实的心跳。不是吗？ 工具语文的个性化解读 当然，我们对语文的漠然，还在长期以来对语文定性的不准。语文是个工具。这个结论无论是旧语文教学大纲，还是新课程标准都没有否定。问题在，语文到底是个怎样的工具？权威的解说为“语文是最重要的交际工具”，为了避免传统知识定性的谬误，又在语文课程标准中加上“语文是人类文化的重要组成部分”这一句。其实，将语文的工具属性圈定在“交际”范畴，就很不全面。不参与交际的人，就不需要语文？人在不交际的时候，就不需要语文这个工具？如果仅仅是为了交际，在日常的实践中学语文，基本也能满足需要，根本无需十数年的学校语文教育。世上有无数的语文爱好者，涵泳语言之美，矢志不移，根本原因在于语文还是个思想的工具、审美（或者说享受）的工具。人是一根会思考的芦苇，即使不参与交际，也要进行自身思维的整理，并且从内心的自我表达中，完成情感的升华，享受到思维的乐趣。没有语文这个工具，思想家无法思想，常人无法理清渴望，世界也无法将个人零碎的残思断想形成鲜明的价值，汇成完整的体系。然而长期以来我们的语文教学仅将语言理解为一种外在的交际的工具，而且是一个人在上学之前，就已经能够操持的工具，语文的价值和魅力自然大打折扣。此其一。 其二，目前的中学