第19课 辛亥革命 教学课件高中历史统编版必修中外历史纲要上册.pptxVIP

《中外历史纲要》上 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立第19课 辛亥革命单元特征 半殖民地半封建社会的深化(1901年～1919年)1．政治上(1)帝国主义推行“以华治华”策略，先后扶植清政府、北洋军阀集团作为其统治中国的工具，民族危机加深。(2)中国近代两大矛盾趋于汇流，集中体现为人民大众同清政府、北洋军阀集团之间的矛盾。(3)辛亥革命以后，无产阶级成长壮大，为旧民主主义革命向新民主主义革命的转化，为中国共产党的成立，提供了阶级基础。2．经济上：“一战”期间，民族资本主义有了进一步发展，出现了短暂的春天，“实业救国”成为当时社会经济领域的主要思潮。3．思想文化上(1)1905年，清政府废除了科举制。(2)20世纪初以后，“民主共和”和“实业救国”成为两大思潮。(3)袁世凯推行“尊孔复古”的逆流，促使资产阶级激进的民主主义者(即激进派)发起新文化运动，高举民主与科学两大旗帜。（4）十月革命后，马克思主义传入中国，为中国革命提供了新的思想武器。课标要求：1.了解孙中山三民主义的基本内容;2.理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。考情分析：命题重点：本课是高考命题的高频考点，重点考查武昌起义、中华民国的建立、《中华民国临时约法》及辛亥革命的影响，试题多为选择题。命题趋势：考查学生唯物史观、历史解释、史料实证等核心素养。备考建议：以中华民国的建立和对辛亥革命的评价为重点，注意唯物史观核心素养的运用。教学分析：教学重点： 资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国建立的过程。教学难点：《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义。一、资产阶级民主革命的兴起（一）概念阐释：1、资产阶级民主革命：指反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命。通常由资产阶级领导。中国以“五四运动”分旧、新民主革命两个阶段。2、辛亥革命：是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。 狭义的辛亥革命指自1911年10月10日（农历八月十九）夜武昌起义爆发，至1912年元旦孙中山就职中华民国临时大总统前后这一段时间中国所发生的革命事件。 广义的辛亥革命指自十九世纪末（有的学者认为从1905年中国同盟会成立算起，有说从1894年兴中会成立开始）迄辛亥年成功推翻清朝统治在中国出现的连场革命运动。 （二）背景与条件1、时代背景：民族危机不断加深、清政府腐败无能。一、资产阶级民主革命的兴起（二）背景与条件2、清末新政和“预备立宪”加深了清朝统治危机，加速了辛亥革命爆发 清末新政：是在戊戌变法失败以及《辛丑条约》签订、阶级矛盾和民族矛盾异常尖锐的情况下，清政府为挽救其统治而进行的自上而下的改革。从1901年到1905年，先后颁布30多道上谕，在官制、军事、商业、教育等方面推行新政。 预备立宪： 使人们认识到清政府无诚意推行立宪，资产阶级立宪派转而支持革命。 清末新政后期：预备立宪（1906—1911） 宣布预备立宪1906年9月 清廷以“新政”挽救王朝气数的动机，却换来了推翻王朝以实现改革的结果：新式学堂培养了近代学生，因而造就了成批反封建斗士；新政发展工商，却促进了资本主义的发展；新军淘汰了旧军，结果却铸成了把枪口指向清王朝的武装力量……—陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》颁布《钦定宪法大纲》1908年8月请愿运动“皇族内阁”1911年5月一、资产阶级民主革命的兴起章炳麟（1869-1936） （二）背景与条件3、民族资本主义经济的初步发展（物质基础和阶级基础）。 材料一 1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1894—1913年，民族资本工业发展的速度为15%。这促使中国资产阶级真正形成一个独立的阶级。……资产阶级利用商会有组织的参与地方或全国性的经济与政治活动。4、资产阶级民主革命思想的广泛传播为辛亥革命爆发作了舆论准备。 材料二 我中国今日不可不革命，我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命；我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命；我中国欲为地球上名国、地球上主人翁，不可不革命。革命哉！革命哉！ ——邹容《革命军》邹容（1885-1905）一、资产阶级民主革命的兴起主张性质纲领方式种族革命民族主义驱除鞑虏，恢复中华暴力推翻满清王朝政治革命民权主义创立民国建立资产阶级民主共和国平均地权民生主义核定地价，涨价归公（二）背景与条件5、资产阶级革命团体与革命政党的建立为辛亥革命爆发作了组织准备。成立时间名称主要成员领导人成立地点1894年兴中会华侨、会党孙中山檀香山1904年华兴会留学生、学界黄兴、宋教仁湖南长沙1904年光复会留学生、学界蔡元培上海