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与【课标要求】了解中外历史上货币发行和使用情况,以及现代世界货币体系的形成。货币的概念:货币是固定充当一般等价物的特殊商品(唯物史观角度)分析货币产生的原因:生产力与商品交换发展到一定程度的产物 货币职能是指货币本质的具体体现。在发达的商品经济条件下,货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。货币的这五大职能是随着商品经济的发展而逐渐形成的。其中,价值尺度和流通手段是货币最基本的职能。货币职能:世界货币体系的形成中国货币的演进进程目录人民币白银一、中国货币的演进历程交子铜铸币明清 五铢钱商 北宋 宝钞汉 新中国夏元 秦 开元通宝海贝唐 民国半两钱法币考古证据赊汉字体现二里头遗址出土的绿松石龙形器铜铃和海贝贡贼贾财贩货购贷贪赠贺贿(一)中国古代的货币 中国古代最初被用作货币的可能是海贝。二里头遗址出土了海贝,还有用骨头石头做成的仿制贝。夏朝——海贝发现以上汉字的共同点,说明了什么现象?都与贝有关,说明贝币是古代经济发展的起源与社会基石,是常用的一般等价物。原因:意义:铜贝商朝——铜铸币大约在商朝后期,开始出现铜铸币。思考:为什么这一时期会出现铜铸币?有什么意义?商品经济发展的需求;冶铜技术的长足发展,铜不易腐蚀、造价低。 铜铸币的出现,是我国古代货币史上由自然货币向人工货币的一次重大演变。 各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。(西周末年周王衰微,诸侯割据混战)春秋战国——币制混乱思考:币制不统一有哪些弊端?频繁的货币换算导致效率低下;不利于商品贸易与国内统一市场的形成,加剧国家分裂。秦朝——圆形方孔钱(半两钱) 在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱,这种样式在此后被长期沿用。思考:秦朝统一货币有哪些意义?结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态;便利了地区之间商品交换,促进商品经济发展;便利了经济管理和赋税征收;密切地区之间的联系,有利于国家统一和政权巩固。特点:由多元货币向统一货币演进 汉初仍使用秦制半两钱(重12铢)。由于民间私铸,以致出现荚钱(重3铢);民间还出现剪边半两钱,也就是一些人将秦半两钱剪下钱上的一圈青铜,七到八个半两钱就可剪下12铢青铜,市场混乱物价飞涨。汉武帝颁布了盗铸金钱者死罪令,诏令各郡国铸行“元狩五铢钱”,但各郡国所铸五铢钱都具有偷工减料、不够五铢重的现象,而且越晚越粗劣。 113年,汉武帝收回了郡国铸币权,由中央统一铸造五铢钱,五铢钱成为当时唯一合法货币。 ——整理自《汉武帝的六次货币改革》西汉“五铢”铜钱范汉武帝时五铢钱思考:汉武帝实行币制改革的原因和影响?特点:由地方铸币向中央铸币的演变汉朝——五铢钱影响:实现了中央对货币铸造权的集中统一,有利于加强中央集权,巩固国家统一;促进社会经济的正常发展;五铢钱大量流通,使币制和币值保持长期相对稳定,并影响后世。五铢钱一直用到唐高祖时期,是中国古代使用最久的货币。原因:币制混乱、民间私铸成风唐 开元通宝特点:由文书重量向通宝、元宝演进唐朝——开元通宝 唐武德四年(621年),唐高祖李渊下令“废五铢钱,行‘开元通宝’钱”。开元通宝钱制把货币的单位由金属重量的直接标示改为纯粹的货币符号,开创了中国货币史上以“通宝”、“元宝”等作为铸币标示的货币系统。自北宋起形成惯例,新铸铜钱上统一铸印当时的年号,如宋朝的“淳化元宝”“崇宁重宝”,明清的“洪武通宝”“乾隆通宝”。思考:开元通宝的发行有什么意义?终止了五铢钱长期流行的历史,开启了新的货币体系,对我国钱币形制发展有划时代的影响;适应了商品经济发展的需要;“通宝”即“流通宝货”之意,反映了人们对货币作用有了进一步的认识。此后我国铜钱不再用钱文标重量,都以通宝、元宝相称,它一直沿用到辛亥革命后的“民国通宝”。误区警示:许多人都认为开元通宝是年号钱,理由是唐玄宗李隆基有个年号是开元,这是错误的。开元通宝是非年号钱,在唐代初年就已经铸造,是由欧阳询亲自题字,欧阳询是初唐人物,而李隆基生于盛唐,二人生活年代相差百余年,从年代上讲,欧阳询就不可能给李隆基的铸钱题字。而李隆基将年号定为开元,纯属巧合。 材料:交换的发达,促进了货币流通量的增加。北宋陆徐铜、铁钱外,金银也作为半流通性货币,租税的征收、官俸的发给和对外贾易都使用银两。北宋的铜钱尽管铸造的比过去多,但“钱荒却十分严重。为此,政府规定四川等地只能用铁钱流通。由于携带不方便,10世纪末,成都出现了所谓的“交子铺”,发行纸币代替铁钱。1023 年,北宋政府看到发行交子有利可图,遂正式创立“交子务”,改交子为官办,以36万贯铁钱作准备金,定期发行,限额 125万余贯,流通区域仍限于四川。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》南宋 会子思考:根据材料并结合所学知识,分析交子(纸币)出现的原因及意义?北宋 交子宋朝——纸币
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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