企业参与职业教育的关键制度要素研究——基于新制度经济学的分析.pdfVIP

高职教育 企Jk.参与职止教育的兵键制度要素研究 一一一基于新制度经济学的分析 李俊 E摘 要】 企业参与职业教育的动力不足是许多国家职业教育发展中所面临的根本性问题之一。文章尝试 运用制度经济学理论，建构了企业参与职业教育的分析框架，梳理和概括出了促进企业参与职业教育的关键制度 要素。文章提出，以市场方式配置职业教育资源、一定程度的不完全劳动力市场机制、清晰且受各参与方接受的职 业培训|条例以及健全的利益代理机制对于推动企业有效、深度参与职业教育有着至关重要的作用;而在上述部分 制度要素缺失时，职业院校和企业则需要付出高昂的交易成本来推动校企之间的合作，且合作的质量也会受到影 响。在此基础上，文章提出了相关政策建议。 E关键词】 交易成本;激励;不完全劳动力市场;职业教育标准;利益代理机制 E 中图分类号1 G710 (文章编号】 1003--8418(2017)01 一0085 一05 E文献标i只码】 A (001 10.13236/j.cnki.jshe.2017.01.022 E作者简介】 李俊(1981-) ，男，湖北十堪人，同济大学职业技术教育学院副教授、博士。 企业行为，对于市场经济环境中的企业而言，企业 无论从中国国情出发，还是依据国际经验， 与其它主体的互动常常都具有交易的性质，因此， 企业的深度有效参与都是保障和发展职业教青质 将职业学校与企业的合作看成是市场交易的行为 量最重要的因素之一。然而，尽管我国职业教育 从经济学的角度进行分析则很有可能提供一种新 中的校企合作已经取得了许多成效，企业参与职 的视角。 业教育的程度与层次的欠缺仍然是困扰我国职业 如果将企业参与职业教育的过程看做是一个 教育发展的阿喀琉斯之踵。校企合作中仍然广泛 市场交易的话，我们将企业当做交易的一方，参与 存在着企业参与的意愿不足、学校与企业间沟通 培训的学生(在此将其看做企业的学徒)则是交易 不顺畅、学生被当做廉价劳动力使用、校企共同开 的另一方。该市场交易自然地兼具劳动力市场和 发课程困难重重、教师能力不足以及企业教学效 商品服务市场两方面的特征。该市场首先具有劳 果不能得到有效保障等多方面的问题与困难。 动力市场的特征:企业需要学徒在培训期间的生 我国学界对于企业参与职业教青的问题已有 产性劳动以及未来潜在的劳动力，学徒提供自己 大量研究，且已取得较为丰硕的成果，但过往的研 在可预计时间内的劳动，并以此换取工作报酬。 究仍有拓展研究方法的可能性，仍有部分问题的 该市场同时也是一个服务市场z 职业培训是企业 解释分析不够清晰，这难免造成视野的局限和分 提供、学徒购买的一种服务，学徒用自己的劳动来 析的不足。它们主要体现在以下方面:较多集中