锁定高考2016届高考地理一轮复习 第六章 第1节 人口的数量变化和人口的合理容量课件.pptVIP

第四步，检验三个坐标数值之和，应为100%。 3. 四边形坐标图(矩形网格图)的判读方法 四边形坐标图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)， 另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)。对于人口出生率和人口死 亡率，根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的数据的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。如：i图中底边(横轴)表示的是人口死亡率，左边纵轴表示的是人口出生率，另外两边表示的就是年平均人口自然增长率。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中年平均人口自然增长率的高低判断就是先作出一条对角线(见j图)，沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示数据越来越大)，由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是：Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ(各自的年平均人口自然增长率依次大约为0、8‰、16‰、29‰)。 感悟·高考真谛 (2014·江苏高考)1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策，2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。图1是“1978年以来我国人口自然增长率变化图”，图2是“我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图”。读图回答1～2题。 梳理基础 解读重点 感悟高考 突破技能 目录 锁定高考·一轮总复习 新课标版 地理 第六章 人口的变化 第1讲 人口的数量变化和人口的合理容量 考情分析 2012～ 2014年高考考点统计 命题规律及趋势分析 从近几年高考看，有关本章的题目侧重于通过坐标图、曲线图、柱状图、区域图、统计表格等形式和图文结合的方式考查人口增长模式的特点和地域差异、不同地区的人口问题、人口迁移的原因及影响。 预测今后高考仍将会以图表材料为载体，联系世界及我国不同地区的人口统计资料(坐标图、柱状图、区域图、人口构成图、统计表格等)，考查人口增长模式、人口迁移、人口问题、环境人口容量等知识，重点考查学生对曲线图的判读及分析能力、理论联系实际和知识迁移运用的能力。 复习方法指导 本章是多年来高考重点考查的内容之一，学习时应注意以下几点： 1. 复习时应识记不同人口增长模式的特点、地区分布。 2. 理解影响人口增长模式转变的因素，人口迁移产生的原因、带来的人口问题及产生的影响。 3. 重点加强各种人口统计图的判读能力，尤其要掌握人口金字塔图、曲线图、三维坐标图等的判读技巧。 考纲解读 知识框架 第 1 讲 解读·重点知能 突破·考试技能 感悟·高考真谛 梳理·基础知识 梳理·基础知识 一、 人口的自然增长 1. 世界人口增长的总体趋势：不断增长。 2. 人口自然增长的决定因素是 和 。 3. 人口自然增长的时空变化 (1)总体趋势：不断增长。 (2)时间差异 出生率 死亡率 (3)空间差异 发达国家：人口增长 ；发展中国家：人口增长 。 特别提醒： 自然增长率高，人口数量并不一定增长多 自然增长率的高、低表示一个国家或地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口多。 缓慢 很快 二、 人口增长模式及其转变 1. 构成指标：出生率、死亡率和自然增长率。 2. 类型、特征及其转变 增长类型 原始型 现代型 模式特点 空间差异 发达国家 型 发展中国家 型，中国基本实现 型 影响因素 、传统文化观念、相关的 等 传统型 “高高低” “高低高” “低低低” 现代 传统 现代 社会经济发展 人口政策 三、 环境承载力与人口合理容量 1. 环境承载力 (1)实质：环境能 。 (2)衡量指标： 。 2. 环境人口容量的制约因素： 、 水平以及人口的生活和文化消费水平。 3. 人口合理容量的含义 (1)条件：按照合理的 ，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口的 。 (2)实质： 的人口数量。 持续供养的人口数量 人口数量 资源 科技 生活方式 生活质量 最适宜 4. 世界各国实现人口合理容量的措施 (