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　　优秀教学反思二 [优秀教学反思二]All thethings are better than you imagine！ ----FirstAid教学反思 西安市庆华中学 邵轶玫 人教版高中英语必修五Unit 5 FirstAid主要为学生普及急救常识，不仅让学生了解到部分自救知识，还让学生学习到部分施救知识，优秀教学反思二。 备课时，我一直在思考：如何能够让学生用最快的时间，花最少的经历，达到最好的学习效果？在学英语的同时，掌握更多的医学常识，帮助学生应对未来可能遇到的突发事件。因此，我将教学设计做了些许的改变。 在讲本单元前的周五，我为学生布置了一项不同寻常的作业：建议他们自由组成三人小组，以生活中常见的突发疾病为素材，为大家普及急救常识。其中一位学生演独角戏，说明某种突发疾病的自救；另外两名学生演对角戏，为大家示范身边人遇到紧急情况，如何施救。为了不使整节课陷入到混乱中，我还特地选择一名“主持人”代替我“上场”。最后，我只有10-15分钟的时间，让学生们完成整篇阅读，并扫除语言障碍。 上课前，我着实为他们捏了一把汗，不知道主持人将如何开场，害怕这节课不能够按原计划进行下去，教学反思《优秀教学反思二》(..)。并且已经做好了充足的准备，随时喊“cut”，终止他们的表演。 让我出乎意料的是，整堂课下来，进展的相当顺利。主持人把这半个小时变成了，中央电视台《健康之路》和凤凰卫视《鲁豫有约》两个节目的完美结合。 整堂课下来，学生所展示的不但有书中ingup部分所列出的急救内容，还介绍了火灾、地震、车祸等紧急情况下的自救和施救知识。 本节课的优点： 1.合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，有利于学生独立思考，并帮助不同层次的学生，相互学习，即使查漏补缺，共同进步； 2.Role Play andIntroduction环节，促进每位学生积极学习英语、使用英语。同时，利用有限的课堂时间让更多的学生展示自我。 3.帮助培养学生自主学习能力，有效构建学生学习成果，积极构建高效课堂。 本节课的不足及措施： 1.由于时间限制，多数小组没有机会展示。指导主持人，压缩两个节目的衔接部分，为更多小组提供展示机会。另外，为每个小组限定展示时间。 2.由于场地限制，部分小组未能完全展示。可以改变桌椅摆放方式，为各小组提供充分的展示空间。 3.主持人口语使用上，出现不少错误。可以适当增加准备时间，为主持人纠正口语错误。 4.一些“弱势”小组，因为害怕犯错，或者英语口语不流利，不敢在展示。改进措施：将小组成员由自有组合改成，指定组合。可以由学生先自由报名组合，再由教师指导调配。 优秀教学反思二2　　第2篇 优秀毕业生个人事迹 　　〖预览〗优秀毕业生个人事迹（一）　　侯志林，女，1991年9月出生于山西省大同市。现读于上海交通大学化学化工学院化学专业，2014级硕士研究生，主要研究方向聚离子液体、超支化聚离子液体。自入校以来，没有丝毫放松对自己的要求，在思想、生活、学习和工作上更加严格要求自己。在师长的关怀下，经过不懈的努力以及同学的帮助，取得了一定的成绩。现将其主要事迹材料列举如下：　　科研方面　　2010年至2014年在中南大学应用化学系学习，获本科学位。期间获得第六届全国大学生化工设计竞赛国家三等奖、中南大学2011-2012、2012-2013学年校优秀学生、中南大学优秀毕业生等称号。并获得中科院有机所硕博连读、上海交通大学保研资格，最终以专业第三的成绩进入上海交通大学化学化工学院颜德岳院士课题组学习，师从周永丰教授。在交大良好的学术氛围与科研平台下，努力使自己保持一种积极向上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。两年半的研究生学习期间，努力学习专研，积极参加各类学术报告，研究生课程学习成绩优秀，获得上海交通大学一等、二等学业奖学金，参与了国家杰出青年基金项目、国家自然科学基金项目部分研究工作，并在学术科研方面取得了一定的成绩。已发表SCI学术论文第一作者一篇、第二作者一篇，核心期刊学术论文第一作者一篇，并有幸完成由江明院士等编……优秀教学反思二3　　第3篇 学校教学质量目标责任书 　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，