北京老年文化活动基地的可行性案例.docVIP

关于建立北京老年文化活动基地的可行性方案 人口老龄化的现象最早出现在工业化国家因而发达国家对老年教育事业重视得最早发展也较迅速。目前发达国家的老年教育已形成了若干较为稳定的类型老年人上正规大学的模式大学举办老年大学模式专门为老年人举办大学的模式“退休村”模式即在大学附近兴建退休村供老年人居住并就近学习此外还有其他各种灵活多样的教育形式例如日本许多地方建立了多学科的综合性的长寿学园从80年代起德国越来越多的白头翁进入高等院校学习在汉堡800名50岁以下的学生在校注册法兰克福的歌德大学有1500名银须白发者自愿旁听充电学习生态学、营养学、社交学等美国不但重视举办专门的白发大学而且经常举办白发讲座满足老年人不同层次的求知欲望。与国际社会相比,我国的老年教育事业起步较迟。1983年山东省成立了全国第一所老年大学1988年成立了中国老年大学协会。近十几年来我国的老年教育事业获得了长足的发展据1995年不完全统计我国老年大学和老年学校已发展到6000多所在校学员50多万人其发展速度之快规模之大网络化程度之高在世界上都是罕见的。但同时应清醒地看到我国不但是一个人口大国也是一个老年人口的大国。我国的人口规模大增长速度快由于生育率下降平均期望寿命的延长人口老龄化的速度举世屈指可数在普遍进入老龄化社会的国家中通常被认为人口老龄化速度最快的日本很可能被中国赶上并超过。八五期间我国老龄人口平均每年增长速度为3.37%大大超过了同期总人口平均增长1.19%的速度。1996年底我国60岁以上的老年人口1.2亿占全国总人口近10%到2015年老年人口将达2亿之多。今后将以每10—13年增加1亿老年人口的速度递增到2040年老年人口将突破4亿大关占总人口的27.8%一支庞大的老龄化人口大军正浩浩荡荡进入我们的社会视野。据多方面预测我国在世纪之交即将进入老龄化社会。问题的另一面是:由于历史的原因我国老年人口文化基础很低1987年60岁以上人口的文化指数只有2.00这使老年教育在我国显得尤为必要。1994年我国60岁以上的老年人口中受到教育的仅仅50万人占全国老年人口的0.43%这就是说全国99.5%以上的老年人难以获得老有所学的正常权利和稳定机会这不仅影响他们的老有所为也影响着他们的老有所乐影响我国的两个文明建设甚至会引发一些社会问题。随着我国人口老龄化的迅速逼近老年教育问题将更加突出应当引起教育界以及整个社会足够的关注?? “任务本身只有在条件具备的历史阶段才被提出当代社会老年教育的必要性紧迫性深深扎根于老年阶段的特殊需要及其与当代社会经济的发展的内在联系之中也正因为如此老年教育一开始就以其强大的生命力显示了自身存在和发展的必然性和可能性。要在全社会大力宣传1996年八届人大常委会通过的《中华人民共和国老年人权益保护法》的基本精神逐步形成良好的尊老敬长的社会风尚为发展老年教育事业创设必备的宏观环境。在老年人生理的和心理的、经济的和社会的、生存的和发展的需要中老有所学的地位举足轻重它能够丰富老有所养的内涵增进老有所医的效果开发老有所为的能力提升老有所乐的品位具有十分重要的意义。要以老有所学促老有所为为目标把老年教育事业纳入地方社会发展的总体规划。各级政府要协调好有关部门共同制订好本地老年教育的发展计划有计划地分步推进要建立健全老年教育的指导机构开展经常性的工作。要动员社会各界关心、扶持老年教育事业帮助排忧解难。只要各级党政领导高度重视,动员社会各界积极参与我国的老年教育事业就一定能有一个大的发展。 二、现代社会老年教育价值 ??? 老年教育事业的长足发展源于整个社会对老年教育价值的深刻认识。老年教育既具有一般教育的功能和价值也具有其他教育没有或不可替代的特殊功能和价值。具体地体现在以下几个方面。 ??????? 第一发展老年教育事业,有利于发挥老年群体智力资源的作用。1982年联合国老龄问题世界大会决议指出全世界要认识到寿命延长是一项生理上的成熟和一种进步的象征并且认识到老年人是社会的财富而非负担因为他们以其积累的丰富知识和经验作出价值无比的贡献科学研究表明老年人的实践智力并不因年纪大了而受破坏它可以继续运用和发展因为人体的大脑皮层约有140亿个神经细胞,其贮藏信息的容量估计相当于美国国会图书馆藏书的50多倍(该图书馆藏书约1000多万册)人脑庞大的细胞数量在一般情况下只有百分之几的细胞在工作其余都以劳动后备军的身份处于待业状态生理学还告诉我们人脑左右两半球的发展并不平衡当左半球在进行高级神经活动时右半球还没有发挥它的功能反之亦然。如果双管齐下同时开动互相配合会使记忆力和理解力出现异乎寻常的表现。此外随着人的寿命延长人的智力释放期也会相应地延长。社会老年人的比重增大一方面会增加社会的赡养负担另一方面也标志着社会智力库的积累增多。通过教育手段有效地开