九年级政治4.1立报效祖国之志课件粤教版.(谭国祥).pptVIP

《我是中国人》 1931年，蒋介石为阻挠吉鸿昌将军抗日，强迫他去美国“考察”。那时，在西方人的眼里，中华民族是一个劣等的民族。一次，吉鸿昌和国民党使馆的一名参赞同去一家邮局寄包裹回国内，邮局办事员以轻蔑的态度对他说：“中国，我们不知道中国。”吉鸿昌十分愤慨。随同的参赞埋怨吉鸿昌说：“你干什么要说你是中国人呢？你可以说是日本人，这样就可以受到礼遇。”吉鸿昌怒不可地遏地一把抓住参赞的衣领说：“你觉得做一个中国人丢脸？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓死不当洋奴！”他回到住处，当即用一块小牌写上“我是中国人”佩戴胸前，昂首挺胸地出入于美国人之中。 从以上图片、资料我们可以得出： 日本侵华期间，人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。而改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连。所以祖国命运影响个人前途 课堂小结 * * * * * 为什么陪同人员要吉鸿昌将军说自己是日本人？ 探究两个问题： 1、分析上述材料，探究当时中国人在国外遭受冷遇的原因。 2、吉鸿昌将军当时是怎么做的，给我们有哪些启示？ 国家如果积弱，公民个人在国际上也得不到应有的尊重，国兴则家昌，国危则家衰，个人命运与祖国命运是紧密相连的。 立志成才 报效祖国 4．1 立报效祖国之志 第四单元 （课本p92-93） 经典透视——鲁迅为何几改志愿 （2）试分析上述材料，探究鲁迅 几改志愿的原因？ （1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （3）你还能列举其他具有崇高志向的人 物，并说说他们的事迹吗？ 鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。 这说明一个什么道理： 一、个人前途与祖国命运息息相关 1、祖国命运影响个人前途 新中国成立前后特别是改革开放以来，中国人的命运发生深刻变化，你能举例说明祖国命运是怎样影响个人前途的吗？ 鲁迅的故事对你有什么启迪？ 日本对中国的殖民教育遍布台湾、东北等众多地区，与侵华战争紧密相联，且危害深重 被日军砍下的南京市民的头颅 中国政府包机接回东帝汶侨民 2006年北京时间5月28日晨，一群手持弯刀、弹弓和长矛的年轻人横穿东帝汶首都帝力的街道，袭击人群，烧毁商铺。东帝汶暴乱持续升级，联合国发言人称撤离390名职员。目前，尽管国际维和部队进驻，东帝汶暴乱仍有升级的趋势，在过去4天里，东帝汶爆发了独立后最严重的暴乱。 因不满选举结果，所罗门群岛数百名示威者18日在议会大厦、总理府和市中心商业区等地举行抗议活动。随后，抗议活动演变为骚乱，首都霍尼亚拉的“唐人街”受到严重冲击，多数华人店铺被抢被烧，还有华人受伤。 中国政府从所罗门群岛撤出最后一批受困华侨 2、祖国和个人的关系 祖国的生存和发展是个人生存和发展的基础，祖国的治乱和兴衰，关系到个人的安危和荣辱。 祖国利益是中华儿女实现个人利益的基础和保证。 当个人利益与祖国利益发生矛盾时，个人利益必须服从祖国利益，甚至要牺牲个人利益来保全祖国利益。 3、正确认识个人与国家的关系有什么重要意义？ ——就会时刻关心国家的发展和安危 试分析探究园材料，探究鲁迅几改志愿的原因？ 鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。 二、立报效祖国之志 1、立报效祖国之志的作用： （1）才能使自身价值得到充分实现， （2）如果脱离时代和人民将一事无成， （3）才能产生巨大动力和坚忍不拔的毅力 2、报效祖国是大志。要向革命前辈学习，从小立下报国之志 3、新时代的青少年要如何立志？ 你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？ 周恩来——“为中华之崛起而读书” 钱学森——“我作为一名中国的科技工作者，活着 的目的就是为人民服务。” 钱三强——光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光——抱负是一种欢乐，一种如地产一般可 靠的财产。 华罗庚——活着不是为了个人，而是为了祖国。 立报效祖国之志 一、个人前途与祖国命运息息相关 二、立报效祖国之志 1、祖国命运影响个人前途 3、正确认识个人与国家的关系的意义 1、立志的作用 2、报效祖国是大志 3、新时代的青少年要如何立志 2、个人和国家的关 系 单选题 1、古人云“人无大志，何能成才”。这说明的道理是（ ） A、报效祖国是大志 B、我们从小要立下爱国之志 C、如果人