山东省体育教育专业基本功大赛成绩探析与`对策探讨.docVIP

山东省体育教育专业基本功大赛成绩分析及对策研究 　　摘 要：通过对山东省举办的大学生体育教育专业基本功大赛的比赛的特点以及比赛结果的分析，得出了以下结果；通过对参加比赛的16所学校进行对比分析，每个学校都有自己的优势项目，而总体的优势成绩却集中在几高校中；通过近几届的比赛，各大高校的专业水平都有所提高，为以后体育教育专业的发展奠定了基础 关键词：山东省；体育教育专业；基本功；成绩分析及对策 基本功大赛顾名思义在指在我们体育教学中的一种比赛，这中比赛只有体育教育专业的学生才有资格参加，在山东省明确规定只有在校的大三大四的学生才能参加（对刚成立的体育专业的学校除外）。山东省举办这次基本功大赛的目的是想检验各大高校在体育教学这方面都有各自的优缺点，使各大高校能够更好的了解自己的“短板”项目，为以后培养更多优秀的体育教师做出“贡献” 山东省地大物博，而山东人也有一种吃苦耐劳的精神，所以在中国的教育事业上山东省培养了优秀的人才，同样山东在体育方面也取得了很多不错的成绩，也培养了不少的优秀健将，例如像刘春红、邢慧娜、李晓霞、周璐璐、张成龙等奥运健将都是从山东省培养出来的，可见山东省的体育教育的取得的成绩是不容忽视的。为了使山东省的体育教育事业更上一层楼，山东省政府决定在全国基本功大赛的基础上举办了属于自己的比赛，从2005年到2015年已经成功举办了5届，成功举办的5届基本功大赛分分别是在山东师范大学、山东体育学院、曲阜师范大学、鲁东大学、聊城大学，而在2015年七月份进行的第六届体育教育专业基本功大赛在山东临沂大学举办；值得一提的是从第五届在聊城大学举办的基本功大赛的名字改成了山东省第五届体育教育专业基本功大赛暨山东省第一届高等学校体育教师基本功大赛，这样举办的目的不仅是学生之间的交流，而且教师之间也能取长补短，交流自己在教学中的经验，促进了体育教育的发展，符合时代的要求与发展。五届基本功大赛的成功举办给山东省的各大高校带来了不同的影响。同样我们更加期待今年的基本功大赛，更加期待他们在运动成绩的突破 1.基本功大赛的基本情况 1.1 基本功大赛的概念 基本功是指：“从事某种工作所必须掌握的基本知识和技能”。通常把比赛规模比较大、参与范围广、影响力大的比赛成为大赛。体育教育专业学生基本功则是未来从事体育教师工作所需要的知识技能。基本功大赛是对体育教育专业的一次检验，属于教学比赛 1.2 全国基本功大赛和山东省基本功大赛发展历程 基本功大赛可以作为检验体育教育专业学生的基本情况、学校的办学情况、师资队伍的建设以及各院校之间存在的教学差距等方面的有利条件。在比赛中，竞赛项目设置的合理性和有效性以及竞赛规章的公平、公正性能够充分体现公平、公正、公开，并且会对成绩产生一定的影响。为了能更准确的反映教育专业学生的基本功，全国基本功大赛和山东省基本功大赛在比赛项目设置、组织形式和竞赛方法中分别作了不同的修订，力争做到针对性强、实效性高 1.3 国内外相关研究现状 倪红莺[6]于97年对首届全国体育教育专业基本功大赛相关体育理论和运动技术技能成绩进行了研究分析。研究结果表明：多数参赛队伍都可以兼顾理论和技术的协调发展，达到了举办赛事的最终目的。由于是大陆的首届比赛，无论比赛规程还是项目设置都很难达到圆满的目的，但为以后的队伍参赛提供了科学的理论参考 李静山、刘智丽、吴向明在2003年成都体育学院学报中发表的《对2002年全国体育教育专业大学生基本功大赛的思考》中写到通过对2002年在成都体育学院举行的第三届全国体育教育专业大学生基本功大赛结果分析，总结经验和不足，以利于体育教育工作的改革和发展，并促进大赛更加完善，具体如下：这次比赛在项目设置中更加科学、完善，比赛的内容与形式更加全面、灵活，丰富了体育教育专业教学的检查方式和途径；这次比赛体现了各类学校的办学特点，学生的综合素质有了全面发展，人才的培养模式从过去单一的体育技术教学型人才逐步向全面的综合知识型人才转变；在培养人才时必须打破传统、单一的教学模式，培养符合现代人和现代社会对体育所提出的要求，努力培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高的复合人才 刘智丽、张蕊在2003年西安体育学院学报发表的《历届全国体育教育专业大学生基本功大赛的对比分析》中写到基本功大赛竞赛内容的变化与时代的要求相吻合，只有不断地改进和完善竞赛的相关内容和竞赛形式，基本功大赛才能在办好体育教育专业和培育21世纪复合型体育人才两个方面起着有效的导向作用；在比赛中学生的文化素质存在较差的问题，同时暴露出我国体育教育专业的师资队伍存在深层次的问题，主要是学历层次低、科研能力差、外语和计算机水平低、知识结构不合理等非常突出的深层次问题，严峻的现实制约了学校办学质量的进一步提高