我国中小企业员工英语培训战略与途径..docVIP

我国中小企业员工英语培训战略与途径 　　摘 要：随着中国科技与经济的高速发展，全球化进程已经成为共识。在2002年以前，中国已经成为全球引进外资金额最大的国家。越来越多的中小企业重视人力资源的开发和管理，员工英语培训的重要性也得到了很大的提升。为了提升企业员工的英语水平，适应竞争的需要，企业必须重视员工的英语培训工作。但从目前来看，英语培训中还存在一些问题与误区。因此，应当借鉴国外的培训模式，立足实际企业需求，为员工提供卓有成效的培训，提升员工英语水平 关键词：英语培训；存在的误区；战略与途径 中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.15.042 1 我国中小企业员工英语培训存在的误区 1.1 企业对员工英语培训重视程度不够 笔者通过调查发现，在我国，中小型企业对员工的英语培训不够重视，培训效果也一般，因此单位和员工也就觉得培训无用。另外，在英语培训中，培训内容不能够紧扣语言应用能力的培养，形式也较为单一，因此员工认为英语能力的提升与否不是很重要。有些中小企业认为，英语培训的成本和收益也不成正比。许多参加培训的员工，在受训之后学习英语的热情很高，但是由于工作忙碌，而培训课程和本专业也不相关，就慢慢疏忽了继续学习和练习。当面临要说英语的场合时，却发现将所学已经忘记，无法顺畅交流。英语作为一种交流的工具，必须要长期反复的练习才能自如的应用。正因如此，很多企业在投入和收益失衡的情况下，也就对员工英语培训不再重视 1.2 英语培训的预期目标不够明确 中小型企业员工培训需要达到什么样的标准，英语培训机构往往根据自己的经验来制定培训方案。在培训项目的设置上不能很好的考虑企业的需求和进行充分的调研，制定课程的时候比较随意，不能满足企业实际的需要设置课程。另外，也未能为接受培训的对象进行分析，在员工英语水平层次不齐的情况下，没有做到因材施教，满足受训者的实际需求。因此，培训效果不尽人意 1.3 英语培训的授课模式过于单一 目前，员工英语培训方法比较单一，大多采取的是传统的授课模式。主要采取培训老师讲课，员工听课式的灌输式教学。课堂上讲述大量的理论知识和英语语言篇章，不能很好的调动学习者的热情，培训与实际往往是脱节的，培训效率也比较低下 1.4 培训的评价体系不够全面 企业员工在培训结束后，培训的效果如何？大多数情况下是由培训部门来评价的。培训考核和评价的手段比较单一，而且不够全面，评估的内容也只限于表面。对于过程性的考核和终极评价，也没有相应的数据和文字记录，不能很好的建立学员的学习档案。学习效果的评价也不能很好的和企业工作实际相结合，不能有效的服务于员工英语培训的进一步开展 2 中小企业员工英语培训战略与途径 基于对我国中小企业员工英语培训现状的分析，为切实提高中小企业员工英语应用能力，真正培养符合我国经济发展的国际化人才，笔者认为可以从以下几个方面来改进目前员工英语培训存在的问题 2.1 根据企业需求，制定有效的培训方案 要使得员工英语培训卓有成效，就得有好的培训方案和员工的参与度。在制定培训方案时，要根据企业的实际需要，开设不同的课程，如：质量管理英语培训、项目管理英语培训；或者根据企业的需求，对外出人员进行英语口语能力提升培训、跨文化交际能力培训等。另外，要针对不同的员工采取不同的培训策略，选择适合的主题、难度和培训方式。此外，还要注意在培训的过程中，要建立员工培训档案。员工英语培训是企业员工提升的重要途径，也是团队积蓄力量的源泉，因此要及时的反馈与交流，为以后企业员工英语培训提供参考 2.2 确定培训目标，以培养英语应用能力为导向 根据企业的实际情况，确定要达到的培训目标，为企业量身打造培训方案。在培训之前，可以根据员工不同的英语水平分成基础班、中级班和高级班。在分班之前进行水平测试，根据测试成绩分班，进行分层教学 初级班的学员基础较差，在听、说、读、写四个方面都存在困难，针对这类学员，就要设置基础课程来打下基础。培训目标：通过培训使学院能够掌握听、说、读、写、译的基本技能，能够准确发音，掌握基本的英语语法，读懂简单的读物，进行日常简单的问候和对话，并能够对自己所从事的工作或生产的产品进行简单的英文介绍 中级班的学员有一定的英语基础，针对这类学员不仅让学员达到听、说、读、写、译的中级水平，还要重点培养阅读科技文献、翻译技巧和口语训练。培养的目标是：通过培训，学员能够准确翻译国外技术文献，并能自如地与外国专家进行口语交流。营销和技术人员还能通过PPT对企业的产品营销方案进行介绍 高级班的学员已经具备的良好的英语基础，针对这类学员主要是培养跨文化交际能力。培养的