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浅析商务日语教学中日本企业文化的导入 　　[摘 要]在全球化经济发展下，中国与邻国日本的交流日渐增多，作为彼此之间的重要贸易伙伴，两国之间的经济往来比较密切，为此，日语商务人才的需求也逐渐增多。基于此，国内不少高校纷纷设置了日语及商务日语专业，重视对日语人才的培养。日语学习者纷纷表示日语商务教学中应当导入日本企业文化，只有如此，才能够真正学习到日本商务语言及语言内涵。文章就商务日语教学中日本企业文化导入的重要性进行分析，并在此基础上，介绍具体的导入方式，以求提高商务日语学习者的商务日语水平 [关键词]商务日语；日本企业；文化导入 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.36.218 在跨国商务活动交流与商务合作中只有了解交流国家的企业文化，才能够减轻交流上的障碍，更好地实现合作意向。为此，在日语商务教学中，不仅需要重视商务日语理论知识的讲解，还需要重视日本企业文化的研究与导入，避免交流过程中出现不必要的障碍，提高合作意向的达成概率 1 商务日语教学中日本企业文化导入的重要性 在全球化经济的日渐发展下，商务外语教学的培养目标之一是培养学生的世界公民意识及国际理解力。世界公民意识、国际理解力通常被人们认为是打破国家与国际之间的文化障碍，避免文化冲突及顺利展开国际商务活动的关键。当前的国际商务活动交流中，大多数的文化冲突主要是因为缺乏对交流国家文化的了解。为此，商务外语教学中，提高学生跨文化意识的培养，理论知识教学中重视文化的导入，培养学生们世界公民意识和国家理解力，可以避免商务活动交流中出现不必要的冲突 商务日语教学中，日本企业文化的导入能够让学生从本质上了解日本语言的精髓，激发学生探究日本文化的兴趣，促使学生在今后的商务活动中对商务合作洽谈的成功起到重要作用。商务日语教学中跨文化意识的培养，使得学生正确认识不同民族之间的文化差异、风俗差异及生活习惯差异，跨文化意识能够让学生采用包容的态度进行适应及确定。商务日语不仅是文化的载体，还是一种文化体系，承载着不同民族的社会文化背景及文化特色。商务日语教学中不只是单一地传授商务知识，更应该做好日本企业文化的教学，只有如此，才能够避免商务活动交流中出现不必要的交流障碍。商务日语教学中只有重视企业文化的导入，才能够切实地提高商务日语的教学效果 2 商务日语教学中日本文化导入的价值 2.1 可对日本企业文化的特点进行介绍 对于企业文化而言，狭义上体现了一个企业的精神风貌；广义上讲，体现了一个地区、一个国家的环境，其经济水平的发展、民族民俗等都对企业文化产生重要的影响。日本虽然属于亚洲国家，但是经济发展、科技水平、思想文化、教育水平等都比较先进，它作为亚洲的发达国家，自身兼具东西方文化，其文化类型比较特殊。如：重视年幼顺序，不论是在家庭还是在企业中，日本的年幼次序比较受重视。日本企业中，人员与人员之间按照等级排序，标准是从上到下，由先到后。下属服从上级的旨意，后辈需要尊重先辈，不懂得这一规矩的人通常无法在企业立足；团队意识，日本企业中重视团队的合作意识，企业工作只有团队的通力合作才能够达到预期的效果，为此，获得的企业战绩属于团队中的每一个人，不提倡一人独秀。这也就说明，锋芒毕露、个性意识较强的人不适合在日本企业中，倘若不收敛自己的行为，会被企业看作和谐氛围的破坏者，难以与大家达成团队意识；内外意识，日本人有着分明的内外意识，通常将企业内的人视为“内”，企业外的人视为“外”，也就是说，日本人在对待企业内部的人有着一种与生俱来的亲切感，不仅在语言还是在行动上都有着超乎想象的热情，但对于企业外的人，本能地保持距离感，在语言及动作上显得疏远和客气 2.2 有利于日语对话的顺畅进行 在诸多的日语对话中日本的文化表达必不可少，而且起到比较明显的作用。在与日本企业进行商务合作洽谈中，了解到日本年幼顺序及内外意识，能够保持礼貌，满足日本客户的需求，促使沟通的交流顺畅。依照日本年幼顺序后辈谈论起先辈、下级谈论起上级时，要使用敬语，表示尊重。可以说，掌握日本企业文化可以避免交流过程中出现尴尬和不礼貌，促进合作意向的达成 2.3 有利于学生更好地融入日本企业 对于商务日语专业的学生而言，只有了解日本的企业文化才能够较快地融入到日本企业中，从而游刃有余地处理好与日本人的人际关系。众所周知，日本企业中加班已经是常态化现象，其实这一现象的内在原因不是日本人工作效率低，也不是工作任务重，而是下班后日本人在看到自己的同事在加班时，自己就不走，大家一块加班，它体现出的是日本的团队意识 3 商务日语教学中日本企业文化导入的具体方法 3.1 转变教学观念 商务日语教学中转变陈旧的教学观念，充分认识到日本企业文化的导入能够有效地培养