北京市农村教师研修工作总结 .docVIP

　　北京市农村教师研修工作总结 [北京市农村教师研修工作总结]北京市农村教师研修工作总结 [2010-1-10 14：26：00|By：洳河漂流] 有限的学习时间，无限的发展空间 平谷区峪口第一学区 时光荏苒，一个学期的研修工作马上就要结束了，北京市农村教师研修工作总结。整理半年的学习资料，一种强烈的成就感油然而生。回顾自己的研修历程，可以说是满怀激动而来，满载收获快乐而归。因为乐学、好奇、陌生而激动；因收获知识、增长知识、提升技能、珍视友谊而快乐。半年的研修学习，使我心灵多次受到触动，是我人生难忘的之旅。 一、剖析自己，确定发展方向 进站伊始，杜敬忠老师了解了我个人的学习意愿和努力方向，并在听取课堂教学的前提下，根据我自身的特点确定研修重点和培养方向。在我个人从事科学学科教育教学工作只有一年的情况下，要求我在提高课堂教学能力、增强科研能力的同时要全面了解四个年级科学教材内容，通过通读教材正确处理知识间的相互联系。并建议我在平时加强理论知识的学习，阅读科学读物，在拓展自己视野的同时为教学提供广泛的知识基础。半年的研修学习，使我养成了阅读的习惯，奠定了终身学习的理念。反思自己过去的教学历程，坚定了自己走科学专业发展的道路，把争当骨干教师做为自己不懈的努力方向。 二、走进专家，汲取理论知识 先进的教育教学理念是提高教学能力的根本保障。在半年的研修过程中，我们先后参加了二次教育学院组织的集体培训活动，朝阳实验小学组织的心理知识讲座以及张思明老师的教学汇报研讨活动。在培训、研讨的过程中，我们与专家面对面，感受大师风范，为他们巧妙的教学方法和优异的教学效果所折服。 在近距离接触专家时我们在广泛听课的基础上，对专家、名师的教育教学状况有了很好地了解和把握，并不断总结和提炼了他们先进的教学理念和优秀的教学经验，工作总结《北京市农村教师研修工作总结》(..)。通过这样的学习活动，不但使自己深切感悟到学无止境的道理，更让自己坚信竖立自己的风格走创新之路，做有人格魅力的教师。在实际的教学工作不，不但要用渊博的科学知识为学生树立榜样，更要以宽和的处事方式感染学生。 三、方法多样，提升专业素养 1.广泛听课，博彩众长。深入课堂听取指导教师的常态课，是有效提高驾驭课堂能力的方面之一。本学期，我听遍了科学组三至五年级任课教师的常态课，及本科研修教师苗莹莹、李灏两位老师的研究课，并参加了市级网络公开课活动。在指导老师杜敬忠的带领下参加了市级骨干教师的研修课，在通州参与了江卫园老师FOSS模块中土壤单元的探究活动，同时在朝阳实验小学做了一节FOSS模块中杠杆单元公开课。通过广泛学习各位老师的教学方法，使自己在专业能力方面有了快速提高。在指导教师的引领下，融入课堂，听指导教师课，指导教师与我们共同备课、磨课、授课、研讨、再授课、录课。零距离观察、感受、体验和学习指导教师的教育教学艺术和人格魅力。不断的在实践中获取收益，感受成功与喜悦。 2.实地考察，丰富教学内容。首师大版科学教材一至六四册安排了选学内容，分别建议学生参观地质博物馆、自然博物馆、天坛、古代建筑博物馆、天文馆和科技馆。以往自己身处农村，日常教学工作中无法抽出时间，借此研修学习的机会，我和研修工作站的另外三位老师一起参观了科技馆和地质博物馆，以此加强对教学内容的了解，以备在教学中向学生给予相关内容的介绍。 3.说课训练，提高设计能力。开学初，杜老师安排了说话活动，来了解大家对教材的把握能力，在研讨中指出大家的优点和不足，从而有效提高各位学员的教学设计能力。 4.学科抽测，把握课程标准。学期末，恰逢朝阳区五年级科学质量追踪。学校科学组全部教师积极准备，动员全体教师对教材深入研究，依据课程标准和教学目标科学组卷，对学生进行知识巩固和技能训练。组内三个研修教师在出题过程中加强了对教材编排意图的理解，在阅卷过程中巩固了本册学科相关知识和技能。 四、注重反思，研修戮力同心 教育界知名人士叶澜，提出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师连续三年写反思有可能成为名师。为了达到学员间教学相长、相互提高的目的，杜老师要求我们每周一按时召开研讨会，共同将自己的听课感想、反思在会上共同探讨。加强团队协作意识，建立了一个学习与发展的有机结合体，这是石本无火，相击始发灵力。我们真正做到研究一点，实践一点，总结一点，提高一点。历经了要我反思到我要反思再到逐步养成反思习惯的过程。在这一过程中，我们的理性思考、批判分析能力又上了一个新台阶。 春风化雨，润物无声，饱含对研修活动的留恋，我们满载而归。桃李不言，下自成蹊，满怀对研修培训的热情，朝实成果丰硕。半年的学习、思考、理解、沉淀，为我在以后日复一日的教育教学中，做一个优秀教师，不断地提升自我、超越自我、实现自我奠定了坚实的基础！ 北京市农村教师研修工作总