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浅谈如何及时发现学生心理问题和有效提高学生心理健康教育水平 　　摘要：作为一名辅导员，面对现如今学生的心理问题，特别是面对特殊群体的学生心理问题，如何做到有的放矢和着实有效；对于学生中常见的心理问题和情感问题，如何做到早发现，早上报、早跟踪、早关注，这是在工作中时刻都在思考和关注的问题，总结多年以来的学生工作经验，只有及时发现学生心理问题才会有效的采取措施予以解决 关键词：发现；心理问题；提高；心理健康水平 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）06-0081-02 虽然我们目前正在执行三级预警机制，但是还应该细化和强化这三类人员的工作内容，保证校外有心理督导、校内有心理专家、系内有心理辅导员。只有保证这样的人员配置，并且充分的发挥作用，才会合理衔接和有效处理和解决学生的心理问题。通过多年的积累和不断的尝试，笔者形成了一套发现和解决学生心理问题的方法和思路，并在工作中取得了良好的效果，下面进行简单的总结： 一、发现心理问题有方法 深入学生中去，细化学生心理问题类型。若想第一时间发现心理问题并取得良好效果，可行而且有效的办法是细化对特殊学生问题和类型的分类，发现问题和苗头及时上报、跟踪和关注，尽量避免事件发展的不可控性。在工作中实行了特殊学情汇报工程，每2周汇报一次，将特殊学生群体的问题及时进行跟踪、关注，严重的第一时间上报学校 特殊学情汇报表中可将学生问题分为三类：A类高危群体、B类需重点干预对象和需提高警惕的高危群体和C类情绪突然异常群体 A类高危群体，包括13小类，分别是：突发事件、疑似严重心理疾病的、自杀史的、身体患有严重疾病的（特别是本人很痛苦、治疗时间很长的学生）、学习压力大、学业困难的、个人情感受挫的、性格内向的、个人人际关系严重失调的、家庭困难的、严重环境适应不良的、身边学生出现各种心理危机、网络成瘾、其他情绪的干扰等 B类需重点干预对象和需提高警惕的高危群体，包括：有自杀想法和收集自杀相关资料的，不明原因给同学送礼、请客赔礼道歉、说一些告别的话。情绪突然异常的、学习突然异常的，朋友、家人突然死亡、自杀的 C类情绪突然异常群体，包括：突然烦躁、突然从低落到平静、突然性格改变、学习成绩突然恶化的、严重睡眠障碍、有突然抓伤、划伤身体的、出现幻觉妄想的、有朋友出现突然死亡的、自杀的 二、关爱学生心理问题有制度 学生的心理和情感问题千变万化，但是如果能够真正走进去的话，不仅会及时的预防问题的发生，还会促进和培养好学生行为习惯和人格的养成。要求工作中始终坚持“四进四同”方式，分别是进寝室、与学生同夜谈；进课堂，与学生同听课；进网络，与学生同心声；进心灵，与学生同脉搏。因为不走进学生就不会深入了解学生，就不会及时了解学生的真实想法，因此就不会真正有效的解决问题。实践证明，通过“四进四同”的方式不仅可以加强与学生的深度交往，形成和谐的师生关系，而且可以及时了解学生的心声和问题，为及时解决学生心理问题提供了帮助 此外，还要抓住一切可利用的机会开展各种形式的与学生互动的活动，比如，“420”―“师爱你” 、“520”―“我爱你” 、“620”― “都爱你”等等，营造“学生有需要找学校的文化”、让学生懂得寻求帮助 三、解决学生心理问题有途径 面对学生在学业、思想、心理健康、网络成瘾、人际关系、家庭困难等各个方面的问题时，教师要在工作中始终秉持着树立以学生为主体，从辅导员的角色出发，人性化的处理和解决学生的问题。除常规地在发现学生实际心理问题后的依规处理之外、有效处理好特殊学生情况之后，还需时常以班会或者团体心理辅导的形式开展学生心理健康教育 （一）心理游戏 学生不论内向还是外向，“健康的还是有缺陷的”他们都不拒绝游戏。游戏能唤起参与者感知自己主体地位的意识，“这种独立自尊的主体意识”吸引着他们忘我的投入，且游戏是抒发情感、表达心灵的一种重要依据。因此，根据目标将心理游戏引入到班会中，将游戏分为以下几种： （二） 心理绘画 绘画对学生的心理健康具有重要作用。绘画是学生认识和把握世界的一种方式，也是表达情绪情感的自然方式。艺术心理学认为，绘画天然就是表达自我的工具，是用语言的象征性工具表达自我潜意识的内容，可以作为一种心理投射的技术。同时，学生天然就喜欢绘画，因为绘画是出自儿童自身生理需求而产生的一种心理需求。他们有自己的内在逻辑和表达方式，蕴含着他们自己的思想与行动，使他们内心世界的自然流露 在举行的心理健康教育活动月上，举办了心理绘画比赛。学生们通过绘画，将自己碰到的开心事和难过事都描绘出来，让学生更好地宣泄自己的情绪，取得了良好的效果 （三） 心理感悟 根据积极心理学知识，只有联合情绪、认知